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完成下表：
實驗內容 反 應 現 象 反應的化學符號（化學式）表達式
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
硫在氧氣中燃燒
 
 
考點：氧氣的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據鐵絲、硫在氧氣中燃燒的現象及發生的反應分析回答．
解答：解：鐵絲在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．反應的化學符號表達式是：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產生一種具有刺激性氣味的氣體，反應的化學符號表達式是：S+O2
 點燃 
.
 
SO2．所以，填表如下：
實驗內容 反 應 現 象 反應的化學符號（化學式）表達式
鐵絲在氧氣中燃燒 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體． 3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
硫在氧氣中燃燒 硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產生一種具有刺激性氣味的氣體 S+O2
 點燃 
.
 
SO2
故答為：見上表．
點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵質水龍頭長期使用容易生銹，小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用圖甲所示的裝置進行實驗．

（1）B處澄清石灰水變渾濁，反應方程式為
 
，C處酒精燈的作用是
 

（2）實驗結束，小明將所得的黑色固體物質放入足量的稀硫酸中，發現沒有氣泡，這說明生成物中
 
（有或沒有）鐵．
為解釋這個現象，小明查閱下列資料：
Ⅰ．已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3，在一定條件下，均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵．
Ⅱ．某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進行熱反應分析，獲得相關數據并繪制成圖．

通過分析資料確定：
②700℃時氧化鐵和一氧化碳進行反應的產物是
 
（填FeO或Fe3O4或Fe）．
②小明實驗失敗的主要原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗中常常使用火柴，已知火柴頭含有硫、氯酸鉀、二氧化錳等，火柴盒側面含有紅磷、三硫化二銻等，試回答以下問題：
（1）銻的元素符號是Sb，則三硫化二銻的化學式為
 
，硫在空氣中燃燒的化學方程式為
 
．
（2）燃著的火柴梗豎直向上，不如火柴梗水平或略向下放置燃燒的旺，其原因是
 
．
A、火柴梗著火點低
B、火柴梗跟氧氣的接觸面積小
C、空氣中氧氣不足
D、火柴梗溫度不易達到著火點
（3）火柴盒側面使用紅磷而不使用白磷，其原因之一是因為紅磷的著火點
 
（填“高”或“低”），火柴劃燃后時會產生白煙，白煙的主要成分的化學式是
 
，發生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水利部確定每年的7月1日至7月為“中國水周”，今年的宣傳主題為“嚴格管理水資源，推進水利新跨越”．
（1）嚴格管理水資源，就要求要愛護水資源，即一方面要節約用水，另一方面要防止水體污染，那么水體污染的來源主要有工業污染、
 
和
 
．防止水體污染的主要措施有：
 
．（答一條即可）
（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可用
 
（填一試劑）來區分硬水和軟水，可通過
 
的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，一段時間后可以觀察到的現象是
 
；
 
；發生反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有A-F六種常見物質，已知A、B、C三種均為白色固體且都含有同種金屬元素，B是食品包裝中常用的干燥劑，E是一種固體單質，D、F均為無色氣體，D、E、F都含有同種非金屬元素．它們的相互轉化關系如圖，請回答：
（1）寫出下列物質的化學式A
 
B
 
C
 
E
 

（2）寫出下列轉化的化學方程式：A→C
 
；F→D
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是
 
，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），生活中降低水的硬度常用
 
的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學想要配制50g 15%的氯化鈉溶液，在稱量氯化鈉時，他發現指針左偏，此時他該（　　）
A、移動游碼B、增加砝碼
C、減少藥品D、調節平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于物質在水中的分散和溶液的有關敘述中正確的是（　　）
A、泥土分散在水中形成的是乳濁液
B、溶液濃度越大，溶質的質量就越大
C、飽和溶液的濃度一定比不飽和溶液的濃度大
D、溶液一定是均一、穩定的混合物

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同步練習冊答案
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