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(6分)用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石A來制備,某化學興趣小組設計了2種轉化流程,如下圖所示。

已知:a.二氧化碳持續通入氫氧化鈣溶液發生如下反應:
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O,  CaCO3+ H2O + CO2===Ca(HCO3)2

微熱

 
      b.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:

         Ca(HCO3)2="====" CaCO3↓+H2O+ CO2↑;
c.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿。
試填空。
(1)小王主張用流程①、②、④和操作Ⅱ的設計,認為其工藝簡單。
請寫出反應①和④的化學方程式:
            ▲          ;④            ▲          
操作Ⅱ包括                           ▲                     等工序。
(2)制輕質碳酸鈣時,D為     ▲    (選填“懸濁液”或“溶液”或“乳濁液”),
理由是:                ▲                
(3)小李認為流程①、②、③和操作I比小王的主張更好,其理由是:_______________
             ▲          ;操作I包括攪拌和微熱等工序。


分析:碳酸鈣能分解生成氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳或碳酸鈉反應生成碳酸鈣,生成的碳酸鈣不溶于水,可以通過過濾的方法從溶液中分離出來.
解答:解:(1)①碳酸鈣能高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,故A為碳酸鈣,②生成的氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,故B為二氧化碳,C為氧化鈣,生成的D為氫氧化鈣,③氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,④氫氧化鈣能與碳酸鈉發生復分解反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,生成的碳酸鈣不溶于水,可以通過過濾的方法從溶液中分離出來,所以本題答案為:CaCO3CaO+CO2↑,
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,過濾;
(2)輕質碳酸鈣的顆粒細小,懸濁液更為合適,所以本題答案為:懸濁液,碳酸鈣的顆粒細小;
(3)流程①、②、③的③是將碳酸鈣分解生成的二氧化碳加以利用,所以本題答案為:二氧化碳得到充分利用,節約原料.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(1)如圖一,向一個集滿二氧化碳的質地較軟的塑料瓶中加入約1/2體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,可以看到_______,此實驗說明________(“能”、“不能”)說明二氧化碳與水反應生成碳酸。
(2)如圖二,一個小鈴通過細線固定在充滿CO2的集氣瓶中,向瓶中倒入石灰水,迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩。過一會兒,再搖動集氣瓶,只看到小鈴的振動,卻聽不到鈴聲。聽不到鈴聲的原因是_____________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)
有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO和CH4中的一種或幾種組成。用它進行以下實驗:
(1)將該氣體通過足量的澄清石灰水,未見出現沉淀;
(2)在導管口將該氣體點燃,該氣體安靜燃燒,火焰呈藍色。用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現水珠;把燒杯迅速倒轉過來,注入少量澄清石灰水,振蕩石灰水變渾濁。請回答下列問題:
A、該氣體中一定沒有         氣體。
B、該氣體中肯定含有         元素。
C、寫出該氣體的三種可能組成
                                                   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(8分)今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”。現摘錄某同學的實驗過程如下:

①選擇適當儀器,組裝成如右圖所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶
底部出現氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導管口放置蓬松的棉
花團,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導管口有氣泡產生,立即用集氣瓶進行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導管從水槽中取出;
………………
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:   ▲     
(2)欲調整試管高度,應調節圖中A、B、C哪個旋鈕:   ▲     
(3)步驟②的操作與觀察到的現象是:  ▲  ;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導管口仍未產生明顯氣泡,可能的原因是  ▲   
(4)上述實驗步驟中,可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是  ▲   ;(填序號)
(5)步驟⑦中的操作,可能引起   ▲     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖,回答問題上:

實驗時,先通入一會H2,再加熱的原因:_____     _               _     _______
實驗結束時,撤去酒精燈后還要通H2的目的是____                           __。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

如圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.氫氣是難溶于水,密度比空氣的密度小的氣體,當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從______(填“a”或“b”,下同)處導管通入.若要用水將瓶中氫氣排出使用,水應從______處導管進入.若用排空氣法收集氧氣時,瓶內先裝滿空氣,氧氣從______處導管通入.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學為制備二氧化碳、氫氣和氧氣,準備了下圖所示的幾種裝置
(1)若用裝置A制取氧氣,在試管口放一團棉花,發生反應的化學方程式為:______.收集一瓶氧氣可選用______裝置(填字母).
(2)若用裝置B制取氫氣,發生反應的化學方程式為:______.若用裝置F代替B,F與B裝置相對比的優點是______.
(3)為制備并收集一瓶二氧化碳,可選用的裝置為______(按連接順序填).
(4)某同學加熱固體小蘇打制取二氧化碳,則發生裝置選用______(填字母).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室制取氫氣時,下列說法不正確的是(  )
A.可用向下排空氣法收集
B.待導管口氣泡連續且均勻時再用排水法收集
C.用排空氣法收集氫氣點燃發現不純時,可馬上再收集再檢驗
D.盛氫氣的集氣瓶應蓋好玻璃片倒放在桌子上

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據如圖裝置回答下列問題:
(1)實驗室里制取某種氣體既可用裝置A,也可以用裝置B.分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學方程式.
(2)若用裝置C收集這種氣體,應從______(填“a”、“b”)端進氣.證明該氣體是否收集滿的方法是什么?
(3)利用上述裝置組合還可以制取其他氣體.請你選擇發生裝置______(填寫對應字母,下同)和收集裝置的進氣端口______連接制取一種氣體,并寫出制取的化學方程式.

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