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某化學興趣小組用圖中所示的裝置做有關C02及鎂條在空氣中燃燒的實驗.
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(1)實驗探究:如上圖A所示,向燒杯內碳酸鈉粉末滴入鹽酸,觀察到燒杯中燃著的小蠟燭下面一支火焰先熄滅,上面一支隨后熄滅.從這個實驗可以得出的結論是:
 

 

 

(2)小軍向燒瓶中倒入澄清石灰水(如B圖所示),立即塞緊瓶塞,并輕輕振蕩,
①可觀察到:澄清石灰水變渾濁,
 

②產生另一現象的原因是:
 

(3)某校研究性學習小組用上圖C裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
①如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%.
②現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中除了氧氣和二氧化碳以外,還一定含有
 
.鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應的化學方程式是
 
分析:(1)據所發生的反應以及蠟燭熄滅的順序判斷二氧化碳的物理性質和化學性質;
(2)二氧化碳與澄清石灰水可反應,可使瓶內氣壓變小,據此分析解答;
(3)①氧氣約占空氣體積分數的21%,而氮氣占78%,從而可判斷只消耗氧氣時,氣體減少原體積的21%;
②空氣中氮氣、氧氣所占的體積分數是99%,氣體減少達70%時,大部分氣體被消耗,說明減少的氣體已不完全為氧氣了,還應消耗了氮氣,氮氣和鎂在點燃條件下能生成氮化鎂.
解答:解:(1)向燒杯內碳酸鈉粉末滴入鹽酸,觀察到燒杯內燃著的小蠟燭下面一支火焰先熄滅,上面一支隨后熄滅,所以可以判斷碳酸鈉可以和稀鹽酸反應生成二氧化碳,同時也說明二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,下面的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大;
(2)二氧化碳與澄清石灰水反應生成不溶于水的白色沉淀碳酸鈣,使瓶內氣壓變小,大氣壓將空氣壓入氣球,從而使氣球脹大;
(3)①如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%;
②實驗中進入瓶中水的體積達70%,說明反應消耗空氣的體積為70%,因此已不是僅消耗氧氣了,還應消耗部分氮氣;鎂條在氮氣中燃燒的化學方程式為:N2+3Mg
 點燃 
.
 
Mg3N2
故答案為:(1)①碳酸鈉與鹽酸反應生成CO2
②CO2不燃燒,不支持燃燒;
③CO2密度比空氣大.
(2)①氣球脹大;
②二氧化碳與澄清石灰水反應,瓶內氣壓變小,大氣壓將空氣壓入氣球,從而使氣球脹大;
(3)①21%;
②氮氣;N2+3Mg
 點燃 
.
 
Mg3N2
點評:此題考察知識點的方式比較靈活,但并不是難題,同學們只要掌握二氧化碳的物理化學性質,了解空氣組成成分,利用鎂的性質及題中資料信息考查學生獲得信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請你結合下列裝置圖回答問題:
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(1)寫出有標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是
 

可用
 
法收集氧氣.反應結束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過濾,得到一種黑色粉末.該黑色粉末與過氧化氫溶液接觸有大量氣泡產生,反應的化學方程式是
 
,該黑色粉末在反應中的作用是
 

(3)某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳.實驗過程中,可觀察到試管里產生
 
色沉淀,反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計了圖Ⅱ(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行,收到了良好的效果,請你對比分析兩個實驗,回答下列有關問題:

(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒的現象是
發出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
發出黃光、放出熱量、冒出大量的白煙
;該反應的文字表達式是
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;上述實驗和拉瓦錫研究空氣成分實驗(將汞與空氣封閉在一起加熱,生成氧化汞)的化學反應都屬于
化合
化合
反應(填基本反應類型).
(2)圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數,還可以說明氮氣具有的化學性質有
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
不燃燒也不支持燃燒或不與紅磷反應
(只需寫一點).
(3)用圖Ⅰ實驗裝置測定的結果是:集氣瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因是
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內的部分空氣逸散出來
在將燃著的紅磷伸入裝置時動作緩慢,致使裝置內的部分空氣逸散出來
.(只需寫一點)
(4)某學生用木炭代替圖Ⅰ中的紅磷,當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻到室溫.打開彈簧夾后,發現水不能進入集氣瓶,原因是
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,占了氧氣的空間
木炭燃燒生成二氧化碳氣體,占了氧氣的空間
,若仍用木炭代替紅磷,對該生的實驗方案應作何改進,才能保證實驗成功?(只需答出實驗方案中須改進的地方)
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液
在集氣瓶中放一些氫氧化鈉溶液

(5)圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置,其實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞的數據.
你認為正確的實驗操作順序是
③①②④
③①②④
(填序號);圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約
1
1
mL處才停止;對照圖Ⅱ實驗,你認為圖Ⅰ實驗有何不足之處(回答一點即可)
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密
圖Ⅰ不如圖Ⅱ嚴密

(6)經過研究討論后該興趣小組又設計了如圖Ⅲ的測定空氣中氧氣含量的改進裝置.
主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(已知白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷)
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導氣管末端以防氣體逸出  c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組將教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進行了大膽改進,用圖(II)所示裝置進行實驗(試管的容積為45mL、注射器的針筒潤滑性非常好,不考慮摩擦力),收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖II所示的實驗,回答下列有關問題:

(1)按圖I所示裝置進行實驗.紅磷在瓶內燃燒時,如果止水夾未夾緊,會導致測定結果
偏大
偏大
(填“偏小”、“不變”或“偏大”).若將紅磷換成木炭,實驗不能達到目的,原因是
木炭燃燒產生二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,水不會倒吸
木炭燃燒產生二氧化碳氣體,瓶內壓強變化不大,水不會倒吸

(2)按圖Ⅱ實驗裝置進行實驗.點燃紅磷前活塞在20mL刻度處.待紅磷與氧氣充分反應,且裝置完全冷卻后,注射器的活塞將停留在
7
7
mL 刻度處(結果取整數).
(3)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ實驗的優點是
環保(不用在空氣中加熱紅磷);氣密性好;實驗準確
環保(不用在空氣中加熱紅磷);氣密性好;實驗準確

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科目:初中化學 來源:三點一測全書  九年級化學  上 題型:058

某化學興趣小組用圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗.

(1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.

①描述產生的現象________________

②寫出反應的化學方程式________________

(2)已同學擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振殤,系在導氣管一端的氣球慢慢脹大.產生這一現象的原因是________

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