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精英家教網如圖是同學們經常喝的一種汽水的配料表.小虎同學欲探究該汽水中是否溶有二氧化碳,他做了如下實驗:取少量汽水于試管中,滴加紫色石蕊試液,紫色石蕊試液變成紅色(酸液能使紫色石蕊試液變紅).
(1)小虎同學認為汽水中含有二氧化碳,小虎同學依據的原理是
 

(2)小怡同學查閱相關資料后對小虎同學的方案提出了質疑,認為上述方案還不足以證明汽水中含有二氧化碳.其理由是
 

(3)我思考后,覺得小怡同學的質疑有道理.于是利用同樣的原理重新設計了一個實驗,我設計的實驗方案是
 

(4)我還能利用與上述實驗不同的原理,設計如表所示方案,證明汽水中含有二氧化碳:
  實驗步驟和方法 實驗現象 實驗結論
 
 
 
我能寫出上述反應的一個化學方程式:
 

通過探究,我得到的啟示是
 
分析:(1)二氧化碳可以和水反應生成碳酸,而碳酸可以使紫色石蕊試液變紅,反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3
(2)根據標簽可以知道汽水中還含有檸檬酸,而檸檬酸也呈酸性,其溶液也能使石蕊試液變紅,所以不能僅僅根據石蕊變紅來判斷溶有二氧化碳;
(3)因為碳酸不穩定,易分解產生二氧化碳,但是檸檬酸不易分解,所以可以振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入適量的水中后,再向其中滴加紫色石蕊試液,若變紅色即證明其中溶有二氧化碳;
(4)二氧化碳能夠使澄清石灰水變渾濁,所以振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入澄清的石灰水中,若其變渾濁,則可證明其中溶有二氧化碳;該反應的化學方程式為:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
實踐是檢驗真理的唯一標準,因此只有通過實驗,并且經過分析、論證,得出的結論才比較可靠.
解答:解:(1)小虎同學認為汽水中含有二氧化碳的依據是:二氧化碳和水反應能生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
故填:二氧化碳和水反應能生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
(2)小怡同學認為上述方案還不足以證明汽水中含有二氧化碳的理由是:其中的檸檬酸也是一種酸,其溶液也能使石蕊試液變紅.
故填:其中的檸檬酸也是一種酸,其溶液也能使石蕊試液變紅.
(3)我設計的實驗方案是:振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入適量的水中后,再向其中滴加紫色石蕊試液,若變紅色即證明其中溶有二氧化碳.
故填:振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入適量的水中后,再向其中滴加紫色石蕊試液,若變紅色即證明其中溶有二氧化碳.
(4)實驗步驟和方法:振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入澄清的石灰水中;
實驗現象:澄清石灰水變渾濁;
實驗結論:汽水中溶有二氧化碳.
故填:振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入澄清的石灰水中;澄清石灰水變渾濁;汽水中溶有二氧化碳.
氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
通過探究,我得到的啟示是:只有通過實驗,并且對實驗現象進行認真地分析、總結,得出的結論才是比較可靠的.
故填:只有通過實驗,并且對實驗現象進行認真地分析、總結,得出的結論才是比較可靠的.
點評:氣體的溶解度隨著壓強的降低而減小,打開汽水瓶時,由于壓強的減小,使得二氧化碳的溶解度減小,一部分二氧化碳會從汽水中逸出.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?荊州模擬)如圖是同學們經常喝的一種汽水的配料表.小虎同學欲探究汽水中是否溶有CO2,他做了如下實驗:取少量汽水與試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色.
(1)小虎同學認為汽水中溶有CO2,小虎同學依據的原理是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化學方程式表示);
(2)小怡同學查閱相關資料后對小虎同學的方案提出了質疑,認為上述實驗方案不足以證明汽水中溶有CO2.其理由是
其中的檸檬酸也是一種酸,其溶液也能使石蕊試液變紅
其中的檸檬酸也是一種酸,其溶液也能使石蕊試液變紅

(3)小怡同學的質疑有道理.他思考后,利用同樣的原理重新設計了一個實驗探究汽水中是否溶有CO2.他設計的實驗過程是
振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入適量的水中后,再向其中滴加紫色石蕊試液,若變紅色即證明其中溶有CO2
振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入適量的水中后,再向其中滴加紫色石蕊試液,若變紅色即證明其中溶有CO2

(4)我還能利用與上述實驗不同的原理,設計如下方案證明汽水中是否溶有CO2
振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入澄清的石灰水中,若其變渾濁,則可證明其中溶有CO2
振蕩飲料瓶,將產生的氣體導入澄清的石灰水中,若其變渾濁,則可證明其中溶有CO2
,其中反應的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學 來源:荊州模擬 題型:問答題

如圖是同學們經常喝的一種汽水的配料表.小虎同學欲探究汽水中是否溶有CO2,他做了如下實驗:取少量汽水與試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色.
(1)小虎同學認為汽水中溶有CO2,小虎同學依據的原理是______(用化學方程式表示);
(2)小怡同學查閱相關資料后對小虎同學的方案提出了質疑,認為上述實驗方案不足以證明汽水中溶有CO2.其理由是______;
(3)小怡同學的質疑有道理.他思考后,利用同樣的原理重新設計了一個實驗探究汽水中是否溶有CO2.他設計的實驗過程是______;
(4)我還能利用與上述實驗不同的原理,設計如下方案證明汽水中是否溶有CO2______,其中反應的化學方程式為______.
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科目:初中化學 來源:新人教版九年級上冊《第6章 碳和碳的化合物》2013年單元檢測訓練卷C(解析版) 題型:解答題

如圖是同學們經常喝的一種汽水的配料表.小虎同學欲探究汽水中是否溶有CO2,他做了如下實驗:取少量汽水與試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色.
(1)小虎同學認為汽水中溶有CO2,小虎同學依據的原理是______(用化學方程式表示);
(2)小怡同學查閱相關資料后對小虎同學的方案提出了質疑,認為上述實驗方案不足以證明汽水中溶有CO2.其理由是______;
(3)小怡同學的質疑有道理.他思考后,利用同樣的原理重新設計了一個實驗探究汽水中是否溶有CO2.他設計的實驗過程是______;
(4)我還能利用與上述實驗不同的原理,設計如下方案證明汽水中是否溶有CO2______,其中反應的化學方程式為______.

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科目:初中化學 來源:2012年湖北省荊州市中考調研化學試卷(4月份)(解析版) 題型:解答題

如圖是同學們經常喝的一種汽水的配料表.小虎同學欲探究汽水中是否溶有CO2,他做了如下實驗:取少量汽水與試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅色.
(1)小虎同學認為汽水中溶有CO2,小虎同學依據的原理是______(用化學方程式表示);
(2)小怡同學查閱相關資料后對小虎同學的方案提出了質疑,認為上述實驗方案不足以證明汽水中溶有CO2.其理由是______;
(3)小怡同學的質疑有道理.他思考后,利用同樣的原理重新設計了一個實驗探究汽水中是否溶有CO2.他設計的實驗過程是______;
(4)我還能利用與上述實驗不同的原理,設計如下方案證明汽水中是否溶有CO2______,其中反應的化學方程式為______.

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