【題目】利用化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)是（ ）
A.化學(xué)方程式中，各反應(yīng)物質(zhì)量比等于各生成物質(zhì)量比
B.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系
C.化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件
D.化學(xué)方程式表示了一種化學(xué)反應(yīng)過(guò)程
【答案】B
【解析】解：化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比，利用化學(xué)方程式計(jì)算的依據(jù)是化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系；反應(yīng)物質(zhì)量比不一定等于各生成物質(zhì)量比，故不是各反應(yīng)物質(zhì)量比等于各生成物質(zhì)量比．
故選：B．
化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，各物質(zhì)之間的質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量和的比，進(jìn)行分析解答．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題． 
（1）儀器①的名稱是；
（2）如果用高錳酸鉀制取O2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為；不能選擇的收集裝置是（填序號(hào)）；
（3）O2、CO2可用如圖中的同一種發(fā)生裝置來(lái)制取，該裝置是（填序號(hào)）；可選用來(lái)鑒別O2和CO2 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】合理使用化肥，有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和減少環(huán)境污染．下列有關(guān)化肥的說(shuō)法正確的（ ）
A.要大量施用化肥才能夠獲得高產(chǎn)
B.氯化銨與熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤
C.硝酸鉀屬于鹽，是復(fù)合肥料
D.所有化肥都能全部溶于水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】從右圖所示的兩種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，所獲取的信息不正確的是（ ） 
A.它們屬于不同種元素
B.它們所屬的元素位于第二周期
C.它們的核外電子數(shù)相同
D.①表示陽(yáng)離子，②表示原子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】若將agKClO3與bgMnO2的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止，得到剩余固體cg，則反應(yīng)生成O2的質(zhì)量是克，同時(shí)會(huì)生成KCl克．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】野炊結(jié)束后，同學(xué)們及時(shí)用沙土蓋滅火堆，其主要滅火原理是（ ）
A.將可燃物與氧氣隔離
B.撤離可燃物
C.降低可燃物的著火點(diǎn)
D.降低可燃物的溫度
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列化合物能由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)直接制取的是（）
A.FeCl3
B.ZnCl2
C.CuCl2
D.CuSO4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題．
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實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
（1）實(shí)驗(yàn)1中觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有性質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)3甲瓶中盛放的濃H2SO4具有吸水性，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若證明使石蕊變色的是碳酸而不是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)操作是 ．
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