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15.小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響,借助如圖所示實驗裝置(夾持裝置略去),進行了兩次實驗,兩次實驗的部分設計如表所示:
 實驗1 實驗2 
MnO2的質量/克 0.5 0.5 
 5%的H2O2的體積/毫升40 待填 
 水浴溫度/℃20 80 
(1)實驗2中應加入5%H2O240毫升;
(2)在兩次實驗中,可通過相同的時間內注射器內氣體的體積多少來比較H2O2分解反應速率的大小;
(3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時水蒸發成水蒸氣;
(4)實驗結束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來,可采取的方法是過濾、洗滌、干燥.

分析 (1)根據對比實驗探究溫度對H2O2分解反應速率影響的方法分析;
(2)根據相同的時間內產生氣體的多少分析;
(3)根據溫度高時水蒸發成水蒸氣分析;
(4)根據混合物的組成特點分析分離提純MnO2的方法.

解答 解:(1)利用對比試驗探究溫度對H2O2分解反應速率的影響時,變量應是溫度,其余的量應相同,所以,實驗2中應加入5%H2O240毫升;
(2)在兩次實驗中,可通過相同的時間內注射器內氣體的體積多少 來比較H2O2分解反應速率的大小;
(3)實驗2中水浴溫度控制在80℃時,測定的反應速率會比真實值偏大,其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外,還有溫度較高時水蒸發成水蒸氣;
(4)實驗結束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來,由于MnO2不溶于水,可采取的方法是過濾、洗滌、干燥.
故答為:(1)40;(2)相同的時間內注射器內氣體的體積多少;(3)溫度較高時水蒸發成水蒸氣;(4)過濾、洗滌、干燥.

點評 本題主要考查影響化學反應速度的因素,同時也考查了混合物的分離提純,綜合性比較強.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

5.如圖甲為X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題.

(1)60℃時,三種物質的溶解度由小到大的順序是z、y、x.
(2)點M表示的意義是50℃時,x、y的溶解度相等.
(3)30℃時,不能(填“能”或“不能”)配置20%的X溶液.
(4)廣口瓶中盛有40℃時Z的不飽和溶液,b為水,當a為氫氧化鈉(寫一種物質)時,Z溶液可能變為飽和溶液.
(5)當將一定量Y的飽和溶液變為不飽和溶液時下來說法不正確的是AC.
A.溶質質量分數一定變小       B.溶劑質量可能不變      C.溶液質量一定增大.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.夏季,香甜可口、營養豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一,如表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養成分數據.
營養成分水分蛋白質脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質量92.5g0.7g0.2g6.lg6.8mg17.lmg
(1)表中“X”是指有機營養素中的維生素.
(2)西瓜的“甜”是因其含有糖類,它是綠色植物光合(填“光合”或“呼吸”)作用的產物.
(3)幼兒及青少年缺鈣或鈣元素可引發佝僂病或影響身高.
(4)西瓜種植過程中可以施用下列化肥,其中屬于復合肥的是C(填字母)
    A.NH4HCO3      B.KCl     C.NH4H2PO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.有一包固體粉末,可能由BaSO4、CuSO4、Na2CO3、BaCl2、NaCl中的一種或幾種組成,其實驗小組對其成分進行了以下探究活動
【思考與交流】
(1)上述物質中不溶于水的是BaSO4,溶于水其水溶液呈藍色的是CuSO4(均填化學式).
【活動與探究】
(2)取上述固體,加入足量水溶解,形成無色透明的溶液,由于取用固體較多,在溶解過程中要用到的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒.
(3)再向上述溶液中加入鹽酸,產生大量的氣泡.說明該固體中一定含有Na2CO3(填化學式),該反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)經過以上探究,不能確定的物質是NaCl(填化學式).
【探索與拓展】
(5)為了進一步確定原固體粉末的組成,實驗小組取22克該固體粉末,溶于110克水配制成不飽和溶液,再向該溶液中緩慢加入100克一定質量分數的CaCl2溶液,產生沉淀的質量與所加CaCl2溶液的質量關系如圖所示,試計算:
①恰好完全反應時生成沉淀的質量是10g.
②22克樣品中Na2CO3的質量是多少克?(需寫出計算過程)
③反應后所得溶液中CaCl2的溶質質量分數是多少?(需寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室有一瓶硫酸溶液,老師請小明同學設計方案測定該溶液的溶質的質量分數.小明先取一只潔凈的小燒杯,稱其質量為16.4g,然后往其中倒入少量硫酸溶液后稱量,總質量為30.2g,之后,將一枚質量為11.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去年鐵銹)放入該小燒杯中,待鐵釘表面不再有氣泡產生后,再次稱量,總質量為41.9g.請回答下列問題:
(1)寫出上述反應的化學方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
(2)反應后產生的氣體的質量是0.1g.
(3)計算該硫酸溶液的溶質的質量分數(寫出計算過程,計算結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.請從①氮氣  ②熟石灰   ③甲烷   ④硫酸鉀中,選擇符合題意的物質,用序號填空.
(1)可用作鉀肥的是④.
(2)可改良酸性土壤的堿是②.
(3)天然氣的主要成分是③.
(4)空氣中含量最多的氣體是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.建立宏觀與微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(  )
A.50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL,是因為分子變小了
B.救援犬能根據氣味發現因地震埋藏于地下的生命跡象,是因為分子在不斷運動
C.電解水生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以再分
D.不同的酸的化學性質有所不同,是因為解離生成的酸根離子不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.3月22日是“世界水日”,有關水的認識正確的是(  )
A.生活中用活性炭降低水的硬度
B.將FeCl3、蔗糖、汽油分別接入一定量的水中都能形成溶液
C.自來水廠凈水的過程有靜置沉淀、過濾、吸附、消毒
D.從電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列敘述正確的是(  )
A.氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物
B.分子在不停運動,原子不運動
C.原子的最外層電子數決定元素的種類
D.保持二氧化碳化學性質的粒子是碳原子和氧原子

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