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5.如圖是某粒子的結構示意圖,下列說法正確的是(  )
A.若X=12,該粒子和氧離子形成物質的化學式是XCl
B.若該粒子屬于原子,則一定有兩個電子層
C.X元素在形成化合物時,X元素一定顯負價
D.該粒子屬于不穩定結構

分析 A、根據陰、陽離子能能成化合物分析解答;
B、根據原子結構示意圖的特點進行解答;
C、根據x的取值不同分析元素的化合價進行解答;
D、根據穩定結構的特點:在原子結構示意圖中最外層電子數達到8個電子的結構(或只有一個電子層且只有2個電子的結構)屬于穩定結構.

解答 解:A、若X=12,該粒子是帶兩個單位正電荷的陽離子,氧離子是帶兩個單位負電荷的陰離子,形成物質的化學式是XO,故A不正確;
B、若該粒子屬于原子,則一定有兩個電子層,故B正確;
C、由于x的取值不同,元素在形成化合物時,X元素可以顯負價也可以顯正價,故C不正確;
D、該粒子的最外層電子數是8,屬于穩定結構,故D不正確.
故選B.

點評 本題考查學生根據粒子的結構示意圖中所給的信息進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.高鐵的建成使從鄭州到各地的旅行更加方便、快捷.
(1)高鐵列車車體用鋁合金材料而不用純鋁的原因是什么?
(2)鋪設鐵軌需要大量的鋼鐵,寫出高爐煉鐵發生反應的化學方程式.

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16.下列實驗設計正確的是(  )
A.用灼燒法區分羊毛和化纖B.用濃硫酸干燥NH3
C.用過濾法將硬水軟化D.用托盤天平稱取7.25g氯化鈉

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13.“釜底抽薪”包含著滅火原理,下列滅火方法依據這個原理的是(  )
①用嘴吹滅蠟燭;②用燈帽蓋滅酒精燈;③熄滅燃氣灶火焰時,關閉閥門;④屋著火時,用高壓水槍滅火;⑤林樹木著火時,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉.
A.①②B.③⑤C.④⑤D.①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.實驗室有一包在空氣中敞口放置了一段時間的堿石灰,興趣小組對這包堿石灰的成分展開了探究.
【查閱資料】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽略不計.
【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3
【實驗探究】小組的同學設計實驗并進行驗證,過程如下:
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無放熱現象,說明這包堿石灰樣品中不含CaO、NaOH.繼續加足量水,振蕩,靜置后有白色沉淀,小明認為堿石灰樣品中一定含有CaCO3,小美認為他的結論不準確,原因是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.(用化學方程式表示)
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,有白色沉淀生成.
③把過程②所得物質過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色.
【解釋與結論】根據以上探究:
①你認為該包堿石灰樣品一定含有的物質是Na2CO3、Ca(OH)2,可能含有的物質是CaCO3
②實驗探究過程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質是NaOH、NaCl、BaCl2
遷移應用】下列氣體①氫氣  ②氧氣  ③一氧化碳  ④氯化氫  ⑤二氧化硫  ⑥氨氣,不能用堿石灰干燥的是C(填字母序號).
A.①②③B.④⑤⑥C.④⑤D.⑤⑥
(2)計算:向26.4g硫酸鈉和碳酸鈉的混合物中滴加硫酸溶液,直到不再產生氣泡為止,共消耗98g質量分數為10%的硫酸溶液,求原混合物中碳酸鈉的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.按要求從氫氣、氧化鈣、硝酸銨、氫氧化鈉、氫氧化銅、硝酸鉀中選擇合適的物質,將其化學式填寫在下列橫線上.
(1)一種可以燃燒的氣體H2         (2)一種難溶于水的堿Cu(OH)2
(3)一種食品干燥劑CaO             (4)一種復合肥料KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.實驗室有一瓶無色溶液,由于受到腐蝕,標簽破損(如圖所示),某興趣小組同學對其成分進行探究.

【提出問題】這瓶溶液是什么呢?
【猜想與假設】經了解得知,這瓶無色溶液可能是碳酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種物質的溶液.
【交流討論】為了確定該溶液的成分,他們進行了以下分析:
(1)甲同學認為一定不可能是氯化鈉溶液,其根據是氯化鈉中不含有氧元素.
(2)乙同學根據標簽上化學式中的數字2,認為也不可能是硝酸鈉溶液.
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽中的哪一種溶液,他們設計了如下實驗:
實驗操作實驗現象
①取少量該容器于試管中,逐滴滴加氯化鋇溶液
②靜置后,倒去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸
①產生白色沉淀.
②沉淀完全消失,產生大量氣泡
【實驗結論】該瓶無色溶液是碳酸鈉溶液,其生成白色沉淀的化學方程式是:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
【實驗反思】
(1)丙同學認為②中設計的實驗還可簡化,同樣能達到鑒別的目的,丙同學設計的實驗方案是取少量溶液于試管中,向溶液中加入適量的鹽酸,若有氣泡產生,則為碳酸鈉溶液(要求寫出實驗操作及實驗現象)
(2)由該實驗可知取用化學試劑時應注意標簽向著手心.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.根據如圖所示裝置回答問題:

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳,應選用的裝置是BE請寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若使用高錳酸鉀制取氧氣,還需要對A裝置做出的改進是在試管口塞一團棉花,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)下列反應可使用A裝置進行實驗的是(填序號)③.
①過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 ②一氧化碳還原氧化鐵 ③木炭還原氧化銅
(3)裝置F可用來收集氣體,還具有其他用途,如在F瓶中裝入濃硫酸,可用來干燥某些氣體,若用F收集氧氣并測量制得氧氣的體積,需在瓶內先裝滿水,氣體從b(填“a”或“b”)處導管通入,并需要補充的一種玻璃儀器是量筒.

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