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科目：初中化學 來源： 題型：

探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗．已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等．
（1）該實驗的目的是

、

．
兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是

．
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量

（填“多”、“少”或“相等”）．
（可能用到的相對原子質量：H-1；O-16；Mg-24；Cl-35.5；Fe-56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數，現有如下A、B兩組實驗方案．
A：稱取一定質量的樣品

加入足量的稀鹽酸

攪拌

過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量

B：稱取一定質量的樣品

加入足量的硫酸銅溶液

攪拌

過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量
（3）兩種方案，你認為不能達到目的是

（填“A”或“B”），理由是

．
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質量分數

（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?通州區二模）關于金屬及金屬材料，你一定有不少認識，請你回答下列問題：
（1）下列各圖為常見的金屬應用實例，它們應用金屬的三點物理特性是

導電性、延展性、導熱性

．

（2）小軍家的一件銅器原來是呈光亮的紅色，放置一段時間后發現表面出現了綠色，為此他查閱資料發現：“這是銅在潮濕的環境中生銹的緣故，銅銹的化學名稱叫堿式碳酸銅（Cu₂（OH）₂CO₃），他受熱后可分解成氧化銅、二氧化碳和水．”
①你認為銅銹中一定含有的元素是

Cu、O、H、C

（填寫符號）；
②生成銅銹時，有關反應物除銅以外還一定有的是

二氧化碳和水

；
③銅銹加熱分解時的化學方程式為

Cu₂（OH）₂CO₃

△

.

2CuO+CO₂↑+H₂O

Cu₂（OH）₂CO₃

△

.

2CuO+CO₂↑+H₂O

；
（3）如圖是某課外活動小組的同學，在用相同質量的鐵和鋅粒跟一定量稀鹽酸反應的過程記錄，其中橫坐標表示反應的時間，縱坐標表示產生氫氣的質量，試回答：
①曲線A表示的是

鋅

跟稀鹽酸反應的情況，有關的化學方程式為

Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑

．
②上述曲線圖除能說明①的結論外，還可以得出的另外兩個結論是

反應生成了相同質量的氫氣

；

該實驗中金屬鐵有剩余

．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年遼寧省大連市瓦房店十六中九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：解答題

探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗．已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等．
（1）該實驗的目的是______、______．
兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是______．
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量______（填“多”、“少”或“相等”）．
（可能用到的相對原子質量：H-1；O-16；Mg-24；Cl-35.5；Fe-56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數，現有如下A、B兩組實驗方案．
A：稱取一定質量的樣品

過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量

B：稱取一定質量的樣品

過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質量
（3）兩種方案，你認為不能達到目的是______（填“A”或“B”），理由是______．
（4）在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導致測定的鐵的質量分數______（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學 來源：《第8單元金屬和金屬材料》2011年單元測試卷（無錫市）（解析版） 題型：解答題

探究活動一：在室溫條件下進行如圖所示實驗．已知：試管內的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質量和質量分數均相等．
（1）該實驗的目的是______、______．
兩支長頸漏斗中產生的現象的不同之處是______．
（2）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產生的H2比乙裝置中產生的H2質量______（填“多”、“少”或“相等”）．
（可能用到的相對原子質量：H-1；O-16；Mg-24；Cl-35.5；Fe-56）
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質量分數，現有如下A、B兩組實驗方案．
A：稱取一定質量的樣品