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4．如圖是兩種化肥標簽的一部分，請回答：

（1）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是碳酸氫銨受熱易分解．
（2）從含氮量角度，50kg這種碳酸氫銨相當于17.4kg（精確到0.1）這種尿素．

分析 （1）根據(jù)標簽，碳酸氫銨避免高溫碳氫施用，進行解答；
（2）先求出50kg這種碳酸氫銨的含氮質(zhì)量，除以這種尿素的含氮質(zhì)量分數(shù)，即可解答．

解答 解：（1）根據(jù)標簽，碳酸氫銨避免高溫碳氫施用，可知碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)是碳酸氫銨受熱易分解；
故答案為：碳酸氫銨受熱易分解；
（2）50kg這種碳酸氫銨的含氮質(zhì)量為：50kg×16.0%=8kg，
相當于這種含氮尿素的質(zhì)量為：8kg÷46.0%=17.4kg；
故答案為：17.4．

點評 解答本題要充分理解標簽中提供的信息，并根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的區(qū)分方法、元素質(zhì)量分數(shù)的含義進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．兩金屬A和B的相對分子質(zhì)量之比為8：9，等質(zhì)量的A和B分別與足量的稀鹽酸反應，生成的氫氣質(zhì)量之比為3：4．則兩金屬的化合價之比為2：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．選擇①氧氣  ②一氧化碳  ③二氧化碳   ④甲烷（用序號）填空．
（1）能用于滅火的是③；
（3）能使人中毒的是②；
（4）植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是①；
（5）能在空氣中燃燒的氣體是②④；
（6）能使澄清石灰水變渾濁的是③；反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（7）通入紫色石蕊試液變紅的是③； 
（8）能還原氧化銅的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺       b酒精燈，
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），要收集較純氣體的收集裝置是E，請寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是A．該反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．制取氧氣時也能利用此發(fā)生裝置，請寫出其化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒、密度大于空氣，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．我國耕地資源有限，要提高糧食產(chǎn)量，科學施肥是重要措施之一．農(nóng)業(yè)技術(shù)員小王測定了某塊耕地的耕層土壤氮磷鉀含量，測定結(jié)果及土壤肥量標準如表，請你判斷應該施用的化肥是（　　）
全氮全磷全鉀
土壤肥量標準（g•kg-1）0.620.3417.8
測定結(jié)果（g•kg-1）0.500.3618.1
①硫酸銨②硫酸鉀③尿素④過磷酸鈣．
A．①②B．①③C．②③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．學習了CO2的相關(guān)知識之后，小明對CO2的性質(zhì)進行三個實驗．

圖一：探究CO2在水中的溶解能力．
①將試劑瓶加滿蒸餾水（選“蒸餾水”或“干凈雨水”），恰好200mL，塞緊橡皮塞；
②用針筒抽取200mLCO2；
③連接裝置，緩慢推動活塞，將CO2注入瓶內(nèi)．
③當注入CO2氣體體積達到120mL時，紅色油柱開始向上移動．則表明在該條件下，1體積水中能溶解0.6體積CO2．
圖二：驗證CO2的密度比空氣大，應選乙裝置易成功．
圖三：驗證CO2能否與NaOH、Ca（OH）2反應．
①關(guān)閉K1，打開K2，緩緩通入600mL CO2，丙、丁容器中均無明顯現(xiàn)象；
②打開K1，打開K2，繼續(xù)通入CO2，丁容器中出現(xiàn)渾濁．
根據(jù)上述現(xiàn)象，可推斷CO2AC．
A．一定能與NaOH反應         B．可能與NaOH反應
C．一定能與Ca（OH）2反應         D．可能與Ca（OH）2反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖．對該實驗進行分析并回答．

（1）圖③中儀器a的名稱是坩堝鉗
（2）圖④在整個實驗設計中的意圖是檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是將空氣中氧氣完全反應掉；
（2）實驗過程中會觀察到紅磷燃燒發(fā)出黃光、冒出大量的白煙等實驗現(xiàn)象．
（3）實驗后，如果發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$
請你分析三種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①沒有冷卻到室溫就打開止水夾；
②裝置漏氣；
③紅磷量不足等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．隨著人類文明的進步，建筑材料也在發(fā)生不斷變化．如圖是幾種常用的建筑材料．

（1）圖示的建筑材料中，肯定含有的金屬元素是Ca、Fe．高溫鋼水進入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋，這一過程是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（2）木材屬于可燃物，要注意防火．請你寫出一種滅火的方法：用水澆滅
（3）生石灰購回后，需用水沖浸制成石灰漿，該反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．

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