分析 (1)首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可;
(2)根據鐵能與酸反應分析;
解答 解:(1)鎂在空氣中燃燒是與氧氣反應生成了氧化鎂,故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)鐵的活動性在H的前面,能與酸反應,所以酸菜等酸性的食物不宜用鐵質器具長期盛放;
(2)根據質量守恒定律,反應前后原子的種類和數目不變,反應前:Fe原子數目為36,Na原子的數目為13,N原子的數目為13,O原子的數目為57,H原子的數目為52;反應后:Fe原子數目為0,Na原子的數目為13,N原子的數目為13,O原子的數目為13,H原子的數目為52;所以,X的化學式為Fe3O4;
為檢驗“發藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發現零件表面出現紅色物質.由此可知該零件“發藍”處理效果不好;如果氧化膜不致密,裸露出來的鐵與硫酸銅的反應生成了銅和硫酸亞鐵,反應的化學方程式為Fe+CuSO4 ═FeSO4 +Cu,屬于置換反應.
故答案為:
(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)鐵會與酸反應而使鐵質器具被腐蝕
(3)①Fe3O4;②不好;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;置換反應
點評 本題考查的是金屬活動順序表的應用及金屬的銹蝕等,要能應用必須先把金屬活動順序表熟練的掌握住.金屬的知識是重要的內容,應加強學習.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟Ⅰ通過一步反應即可實現 | |
B. | 步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂 | |
C. | 步驟Ⅴ中化學能轉化為電能 | |
D. | 在此流程中涉及的基本反應類型有4種 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 綠原酸屬于有機高分子 | |
B. | 綠原酸由碳、氧三種元素質量比為16:9 | |
C. | 綠原酸的相對分子質量為354 | |
D. | 綠原酸中氧元素的質量分數最大 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
選項 | A | B | C | D | ![]() |
現象 放大圖 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口. | 發出“噗”的-聲,產生淡藍色火焰,片刻后熄滅. | 說明罐中重新生成的氣體A是氫氣 |
取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液. | 先加水,沒有明顯變化,后加入氫氧化鈉溶液后產生無色無味的氣體. | 說明鋁是否與水直接反應:否( 填“是”或“否”),鋁能夠與NaOH溶液反應. |
取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中,加入過量的稀鹽酸. | 產生了無色無味氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁. | 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用鋁合金制作門窗框架 | B. | 用鋅與稀硫酸反應制取氧氣 | ||
C. | 用鐵回收硫酸銅溶液中的銅 | D. | 用金銀等制造可長時間保存的首飾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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