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10.如圖1所示是實驗室制取氣體的裝置,請回答:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.若用D裝置來收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”)端進入.
(3)在實驗室里,二氧化碳常用與反應來制。粢刂品磻俾屎凸澕s藥品,應選用的發生裝置為C(填序號).
(4)①用質量分數為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸,除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外,還需補充的一種儀器是燒杯.
②將上述配制好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽.
請在如圖2所示的標簽內填入相應的內容.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱分解為氯化鉀和氧氣,結合氧氣的密度來分析收集方法;
(3)根據裝置的特點來分析;
(4)根據稀釋溶液的儀器以及溶液標簽的內容來分析.

解答 解:(1)①是試管,②是長頸漏斗;故填:試管;長頸漏斗;
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;如果用C裝置來收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣的密度大,則氣體從a端進入;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;a;
(3)裝置C通過注射器可以控制藥品的加入速率,達到了節約藥品的目的;故填:C;
(4)①稀釋溶液需要用到燒杯;故填:燒杯;
②配制好的溶液標簽需要標注溶液的名稱及其溶質的質量分數,故填:

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氧氣的性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關的圖示或圖標中不正確的是( 。
A.
制取CO2的裝置
B.
聞氣體的操作
C.
當心火災一氧化物
D.
禁止煙火

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強酸)具有廣泛的應用.
(一)鋅的廣泛應用
(1)鋅被稱之為“生命元素”.兒童、青少年如果缺鋅嚴重,將會導致“侏儒 癥”和智力發育不良.經常吃貝殼類海產品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”.這里的“鋅”是指B.
A.單質           B.元素          C.原子         D.分子
(2)實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于A(選填序號).
A.金屬材料      B.無機非金屬材料      C.合成材料      D.復合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實驗方案】工業上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:

沉淀物Fe(OH)3Zn(OH)2Fe(OH)2
開始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
【查閱資料】一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH見上表.
【問題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒,目的是增大接觸面積,使其充分反應.
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4.除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應加入氨水控制溶液的pH的范圍為1.5~3.2.
(6)“沉淀池”中的沉淀經過濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O.
確認固體M已經洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列C,
向其中滴入無現象,則已經洗干凈.
A.紫色石蕊試液     B.少量稀鹽酸    C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液空氣
組成測定固體B的組成會影響制得的ZnO的活性.為確定aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O的組成,進行如下實驗(假設每步反應、吸收均完全):

【查閱資料】aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產物.
(7)寫出裝置B中發生反應的化學方程式aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(a+b)ZnO+(b+c)H2O+aCO2↑.
ZHEN現稱取35.9g aZnCO3•bZn(OH)2•cH2O在B裝置中進行完全煅燒,測得裝置C和D的質量分別增重7.2g和4.4g.
【實驗分析及數據處理】
(8)裝置A的作用是除去空氣中的H2O和CO2
(9)根據上述數據,則生成ZnO的質量為24.3g;a:b:c=1:2:2.
(10)若沒有E裝置,則測得的a值偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列有關物質的用途錯誤的是( 。
A.用稀鹽酸清除鐵銹B.用石墨作鉆探機鉆頭
C.用稀有氣體制作霓虹燈D.用熟石灰改良酸性土壤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示結構示意圖中,屬于元素周期表第三周期元素的原子是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現碳循環(如圖所示).某化學小組的同學對此非常感興趣,在老師的指導下,設計如圖裝置探究上述設想的反應原理是否可行.

(1)能證明裝置A“釋放CO2”的現象是C中的石灰水變渾濁;
(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是防止石灰水倒吸入裝置A中熱的試管內(炸裂瓶底);;
(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2
【猜想與假設】
D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣與水反應生成的氫氧化鈣微溶,也可能出現不溶物.
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發熱;繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發現氣泡產生.乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應,因此即使有碳酸鈣,也沒有氣泡產生.
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量D中固體加入試管中,加水震蕩,滴入無色酚酞試液,
再向試管中加入足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產生
猜想Ⅱ成立
(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的.該設想的優點有ABC(填字母序號).
A.原料易得    B.充分利用太陽能    C.釋放出的CO2可作為資源加以利用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列鑒別物質所用的方法或試劑錯誤的是(  )
A.二氧化碳和氮氣--觀察顏色
B.鐵粉和炭粉--用稀硫酸
C.熱塑性塑料和熱固性塑料--加熱觀察外形變化
D.氫氧化鈣溶液和水--用酚酞溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖是幾種粒子的結構示意圖,有關說法正確的是(  )
A.③和④屬于同種元素B.③表示陰離子
C.①屬于金屬元素D.②屬于稀有氣體元素

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀、氮復合肥”,使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl.同學們制得了成分不同的“鉀、氮復合肥”,從中抽取一份作為樣品探究其成分,請回答有關問題:限選試劑:稀鹽酸,稀硫酸,BaCl2溶液,AgNO3溶液,蒸餾水
(1)提出合理假設.所抽樣品的成分共有4種可能:
假設1:KCl和NH4HCO3
假設2:KCl和NH4Cl;
假設3:K2SO4和NH4HCO3;
假設4:K2SO4和NH4Cl.
(2)形成設計思路.
①甲同學提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,你是否同意?其理由是什么?不同意,因為氯化銨和硝酸銀反應也能夠生成白色沉淀氯化銀.
②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3,則可以選擇的試劑是稀鹽酸或稀硫酸.
(3)【完成實驗方案】請填寫實驗操作及與表中結論相符的預期現象.
實驗操作預期現象結論
步驟1:取少量固體于試管中,滴加適量的稀鹽酸或稀硫酸不產生氣泡假設2成立
步驟2:另取少量固體于另一支試管中,加足量的水溶解,滴加適量的氯化鋇溶液不產生白色沉淀

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同步練習冊答案
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