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9.在3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4反應中:
(1)反應物是鐵和氧氣.
(2)每168份質量的鐵和64份質量的氧氣化合為232份質量的四氧化三鐵.

分析 化學方程式可表示:反應物和生成物的種類;反應的條件;反應物和生成物的微觀粒子個數比;反應物和生成物的質量比等.但要注意讀化學方程式時,“+”應讀作“和”,“═”應讀作“生成”.

解答 解:根據化學方程式可以看出:(1)該反應的反應物是鐵和氧氣,生成物是四氧化三鐵,反應條件是點燃.
(2)由化學方程式計算可知,每168份質量的鐵與64份質量的氧氣點燃完全反應,生成232份質量的四氧化三鐵.
故答案為:(1)鐵;氧氣; (2)168;  鐵;  64;  氧氣; 232; 四氧化三鐵;

點評 本題難度不大,化學方程式是最重要的化學用語之一,掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.為探究復分解反應發生條件.大自然中學化學興趣小組的學生們在兩支試管中分別進行了教材中的兩個實驗.
K2CO3溶液Ba(NO32溶液
稀硫酸現象有氣泡產生化學方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
實驗結束后.將有沉淀的試管中的固體過濾后.與另一支試管中的廢液混合后產生氣泡.最后得到無色溶液,小組同學對無色溶液中所含的離子產生了興趣.進行了進一步的探究括動.
【提出問題1】濾液中除K+外.還含有什么離子?
【猜想與假設】童童同學:含有NO3-,SO42-,CO32-
琪琪同學:含有NO3-,SO42-
晨晨同學:含有NO3-,SO42-,H+(填離子符號)
【實驗探究】琪琪同學為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的稀硫酸,觀察到無明顯現象,由此琪琪同學得出結論:自己的猜想不成立,童童同學的猜想成立.
【評價與交流】請你評價琪琪同學的猜想與結論不正確,加入稀硫酸無現象只能證明不含有碳酸鉀,不能證明是否含有稀硫酸
同學們經過談論后一致認為:琪琪同學在驗證自己的猜想時,若將所加試劑換成另一種試劑碳酸鉀溶液,既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分.冰冰同學取該試劑進行實驗,最終確定了濾液中的離子成分.
【歸納與總結】通過上述實驗我們能夠總結出:當兩種反應物恰好完全反應時,反應后得到的溶液中的離子種類最少.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們為了確定該粉末的成分,進行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)提出問題:假設l:紅色粉末是銅粉;
假設2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
(2)設計實驗方案:同學們對實驗作了如下設想和分析:取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(實驗裝置圖如圖).

請你完成如表:
                實驗中可能出現的現象    結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁假設1成立
紅色粉末全部變為黑色,石灰水變渾濁假設2成立
紅色粉末部分變為黑色,石灰水變渾濁假設3成立
(3)進行實驗:通過實驗及分析,確認假設3成立.
(4)反思與評價:①實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②從環保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.
(5)拓展:為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的B(填序號).
A.硝酸銀溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.氧氣的化學性質比較活潑,在一定條件下能與許多物質發生化學反應.
(1)某物質在氧氣中燃燒生成白色固體,則該物質是紅磷等(任寫一種)
(2)硫在氧氣中燃燒能生成藍紫色火焰,生成的二氧化硫是空氣污染物,在計入空氣污染指數的項目中除二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮外,還必須監測的項目是一氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.如圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖,圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖.請據圖回答下列問題:

(1)通電一段時間后,圖2中a、b試管內氣體的名稱a氫氣,b氧氣,氣體體積之比約為2:1,在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下:
時間(分鐘)12345678910
陰極產生氣體體積(cm36122029394955657585
陽極生成氣體體積(cm324711162126313641
仔細分析以上實驗數據,1-6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是氫氣與氧氣的溶解性不同.
(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現象是:產生劇烈的爆鳴聲
(3)寫出電解水的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
(4)圖1實驗裝置的優點是:儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現了環保與節約資源的理念;與圖2裝置相比,用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是:兩種氣體的體積比觀察不明確結果不夠準確.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.關于碳的幾種單質的說法中,錯誤的是(  )
A.活性炭可用作防毒面具
B.鉛筆芯主要是由鉛和少量碳粉制成的
C.璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的
D.要打開長期未用而難開啟的鐵鎖,可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤滑劑

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用.我們在進行化學實驗時,若遇到下列情況,應如何操作?
(1)連接玻璃管和膠皮管,玻璃管不容易插入膠皮管內:把玻璃管或膠皮管用水濕潤.
(2)過濾操作后得到的濾液仍然渾濁:換一張濾紙,再過濾一次.
(3)給試管里的物質加熱時,試管外壁有水:利用干抹布擦干.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

18.已知“○”、“●”表示兩種不同的原子.下列表示的氣體物質中,屬于純凈物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列混合物的分離方法,不正確的是(  )
選項混合物分離方法
A食鹽中混有泥沙沉淀法
B紅墨水和水的混合物蒸餾法
C食鹽和水的混合物蒸發結晶
D硝酸鉀中混有少量的氯化鈉冷卻熱飽和溶液
A.AB.BC.CD.D

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同步練習冊答案
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