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在生活、生產和科學實驗中,要除去混合物中的雜質,通常有兩種思路:①將雜質從混合物中除去;②將有用物質從混合物中取出.以下除去混合物中雜質的方法中,與②的思路一致的是( )
(1)已知液態氧和液態氮的沸點分別是-183℃和-195.8℃.要從空氣中獲取氧氣,可根據液態氧和液態氮的沸點不同,采用蒸餾液態空氣的方法.
(2)實驗室用蒸餾的方法制取蒸餾水
(3)海鹽廠以海水為原料,用太陽能蒸發法曬得粗鹽.
A.(1)
B.(2)
C.(1)(2)
D.(2)(3)
【答案】分析:(1)蒸餾液體空氣是根據氮氣和氧氣的沸點不同,把氧氣和氮氣分離開;
(2)蒸餾時水從先從原物質中分離出來;
(3)海水曬鹽是把海水中的水蒸發掉.
解答:解:A、蒸餾液體空氣時,由于氮氣的沸點低,氮氣會先從液態空氣中分離出來,與①思路相同,此項錯誤;
B、用蒸餾的方法制取水時,水從原物質中分離出來,符合②的思路,此項正確;
C、因為分離液體空氣不和②相同,故此項錯誤;
D、海水曬鹽蒸發掉的是水,和思路①相同,故此項錯誤.
故選B
點評:根據物質的性質和雜質性質進行物質的分離,選擇適當的方法對于物質分離的效果有很大影響.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省興化文正實驗學校九年級化學期中考試試卷 題型:實驗探究題

(1)探究物質的性質

如右圖所示,小文同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

①我能觀察到的實驗現象                           ;

②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現出的一種科學實[來源:Zxxk.Com]

驗方法是              

(2)探究物質的用途

水是同學們非常熟悉的物質之一。它與我們人類的關系非常密切,在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途。下面三個實驗中都用到水,我能說明水的作用。

A、硫在氧氣中燃燒           B、鐵絲在氧氣中燃燒           C、電解水

①三個實驗中水的作用各不相同,我能一一說出。

A瓶中的水:       。B瓶中的水:            。C水槽中的水:          

②王磊做電解水的實驗時,用銅絲做導線和電極,得到氫氣和氧氣的體積比為2.2:1,和理論值相比有誤差,請你從所得氣體的兩個不同性質的層面上分析原因:               

(3)探究物質的組成

艾化學同學以木條為基本原料,進行了如下一系列探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

方法提煉

點燃干燥的木條,在火焰上方罩干冷的燒杯

一會兒燒杯內壁有水霧產生。

木條中一定含有        元素

根據一切化學反應中元素的    

不變,同時根據表格中的實驗

           可以推測出實驗結論。

繼續把火焰靠近燒杯底部[來源:ZXXK]

一會兒燒杯底部出現一層黑色物質

木條中一定含有      元素[來源:ZXXK]

 

 

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