在一定條件下,向一密閉容器內加入A、B、C、D四種物質各20g,充分反應后測定其質量,得到數據如下:
物質 | A | B | C | D |
反應前質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
反應后質量(g) | 20 | 30 | 未知 | 14 |
下列判斷正確的是( )
①容器內發生了分解反應 ②容器內發生了化合反應
③反應后容器內c的質量為16g ④容器內發生的反應可表示為B→C+D.
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
質量守恒定律及其應用;反應類型的判定.. | |
專題: | 壓軸實驗題;化學用語和質量守恒定律. |
分析: | 從表格中的數據分析可知,A的質量反應前后保持不變,所以A是催化劑;B的質量增加,所以B是生成物;D的質量減小,所以D是反應物.根據質量守恒定律推測C物質. |
解答: | 解:從表格中的數據分析可知,A的質量反應前后保持不變,所以A是催化劑;B的質量增加,增加的質量=30﹣20=10克,所以B是生成物;D的質量減小,減小的質量=20﹣14=6克,所以D是反應物.根據質量守恒定律可知,C是反應物,C的質量減小,減小的質量=10﹣6=4克.綜合上述分析可知,化學反應為:C+D→B,其中A是催化劑. ①根據分析,該反應為化合反應,故①錯誤;②根據分析,該反應是化合反應,故②正確. ③根據分析,反應后C的質量=20﹣4=16克,故③正確;④根據分析,化學反應為:C+D→B,故④錯誤. 故選B. |
點評: | 掌握質量守恒定律的內容,本題的關鍵是知道反應物的質量逐漸減小,生成物的質量逐漸增多,催化劑的質量保持不變. |
科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于O2、CO2、SO2三種物質的說法中,正確的是( )
| A. | 都含有氧分子 | B. | 都含有2個氧原子 |
| C. | 氧元素的化合價相同 | D. | 都含有氧元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
有關電解水的實驗現象,描述正確的是( )
| A. | 正極產生一種可以燃燒的氣體 |
| B. | 負極產氣體體積是正極氣體體積的2倍 |
| C. | 負極的氣體可以使帶火星的木條復燃 |
| D. | 負極與正極產生的氣體質量比為8:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學用托盤天平稱取10.5g氯化鈉(1g以下用游碼),放好砝碼和稱量物后,發現天平的指針向左偏轉,這時他應該( )
| A. | 向右調節平衡螺母 | B. | 減少氯化鈉 |
| C. | 增加砝碼或向右移動游碼 | D. | 增加氯化鈉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據如圖回答相關問題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)A圖稱量前,要將天平調平衡,首先要把 ,然后才調節平衡螺絲;
(3)上述圖有明顯錯誤的是 (填序號);C中的玻璃棒作用時:攪拌,防止 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列操作或現象與分子對應的特性不一致的選項是
選 項 | 操作或現象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子在不斷運動 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
用所學化學知識填空:
(1)請將體現下列實驗操作目的的正確選項,填在對應的橫線上
A.防止藥品污染 B.防止試管破裂 C.防止誤差 D.防止液體噴出傷人
①加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱:
②滴管使用后,及時清洗并放試管架:
③量取液體時,視線與凹液面最低處保持水平:
④加熱試管中液體,試管口不能對著有人地方:
(2)化學知識常常可以用來解釋歷史問題:《三國演義》中“之戰”,曹操率百萬大軍,卻被周瑜火攻和孔明“借”來東風弄得大敗而逃.用燃燒的三個條件來回答:曹軍木船是 ;“火箭”能使木船著火原因是 ;孔明“借”來“東風”不僅使火勢吹向曹營,還為提供了 ,使火勢燒得更旺.
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