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小明設計了右圖裝置進行CO還原CuO的實驗.
(1)該實驗裝置亟待改進的一處是______;
(2)實驗開始時,首先要進行的操作是(填字母)______;
A.加熱  B.通入CO C.檢驗CO的純度
(3)寫出A處反應的實驗現象______;
(4)寫出B處反應的化學方程式______.

解:(1)一氧化碳有毒,應該有尾氣處理裝置,而本題無尾氣處理裝置,所以該實驗的問題是無尾氣處理裝置;
因為一氧化碳可以燃燒生成對大氣無污染的二氧化碳氣體,所以可以用燃燒的方法把一氧化碳處理掉.
(2)若不先通一氧化碳氣體,則該裝置中混有空氣,最后生成的銅在高溫條件下會又被氧氣氧化成氧化銅,所以在加熱之前要先通一會兒一氧化碳.
(3)黑色的氧化銅在高溫條件下可以被一氧化碳還原為紅色的銅,同時產生二氧化碳氣體,
(4)A處生成的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)尾氣處理;
(2)C;
(3)黑色固體變紅色;
(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
分析:(1)根據使用氣體在裝置的反應情況,分析裝置的不足;
(2)根據所使用氣體的性質,確定進行操作時的先后順序;
(3)根據A中反應,推測實驗現象;
(4)分析裝置中的反應,寫出反應的化學方程式.
點評:用CO、H2還原氧化銅時應注意操作的先后順序:應先通氣體,以便把裝置中的空氣趕凈,然后再給試管加熱,有毒氣體要有尾氣吸收裝置.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

27、在實驗室里,老師拿出5瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶液體和三瓶固體,交給實驗興趣小組的同學們,讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究.
(1)小紅從兩瓶固體中各取出少量,混合均勻后放進試管中并加熱,立即產生了一種無色氣體.同學們對產生的氣體進行了大膽的猜想,小明猜想產生的氣體可能是:①
O2
;②
NH3

(2)小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體,則氣體應由
b
(選“a”或“b”)端進入.
(3)為了證明小明猜想②是正確的,小新設計了如下實驗:
實驗步驟現象及結論
(4)小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體.同學們猜想產生的氣體可能是①
H2
;②
CO2

(5)小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中,發現混合后固體發生了變化,但無氣泡放出.同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想:
猜想一:固體是金屬氧化物,液體是稀鹽酸或稀硫酸;
猜想二:
固體是可溶性鹽,液體是水

猜想三:
固體是堿,液體是酸溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

在實驗室里,老師拿出5瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶液體和三瓶固體,交給實驗興趣小組的同學們,讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究.
(1)小紅從兩瓶固體中各取出少量,混合均勻后放進試管中并加熱,立即產生了一種無色氣體.同學們對產生的氣體進行了大膽的猜想,小明猜想產生的氣體可能是:①______;②______.
(2)小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體,則氣體應由______(選“a”或“b”)端進入.
(3)為了證明小明猜想②是正確的,小新設計了如下實驗:
實驗步驟 現象及結論
(4)小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體.同學們猜想產生的氣體可能是①______;②______.
(5)小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中,發現混合后固體發生了變化,但無氣泡放出.同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想:
猜想一:固體是金屬氧化物,液體是稀鹽酸或稀硫酸;
猜想二:______;
猜想三:______.
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科目:初中化學 來源:2009-2010學年山東省濟寧市微山縣韓莊中學九年級(下)月考化學試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

在實驗室里,老師拿出5瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶液體和三瓶固體,交給實驗興趣小組的同學們,讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究.
(1)小紅從兩瓶固體中各取出少量,混合均勻后放進試管中并加熱,立即產生了一種無色氣體.同學們對產生的氣體進行了大膽的猜想,小明猜想產生的氣體可能是:①______;②______.
(2)小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體,則氣體應由______(選“a”或“b”)端進入.
(3)為了證明小明猜想②是正確的,小新設計了如下實驗:
實驗步驟現象及結論
(4)小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體.同學們猜想產生的氣體可能是①______;②______.
(5)小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中,發現混合后固體發生了變化,但無氣泡放出.同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想:
猜想一:固體是金屬氧化物,液體是稀鹽酸或稀硫酸;
猜想二:______;
猜想三:______.

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科目:初中化學 來源:2007年廣東省茂名市高州市“緬茄杯”學科競賽試卷(初三化學)(解析版) 題型:解答題

在實驗室里,老師拿出5瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶液體和三瓶固體,交給實驗興趣小組的同學們,讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究.
(1)小紅從兩瓶固體中各取出少量,混合均勻后放進試管中并加熱,立即產生了一種無色氣體.同學們對產生的氣體進行了大膽的猜想,小明猜想產生的氣體可能是:①______;②______.
(2)小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體,則氣體應由______(選“a”或“b”)端進入.
(3)為了證明小明猜想②是正確的,小新設計了如下實驗:
實驗步驟現象及結論
(4)小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體.同學們猜想產生的氣體可能是①______;②______.
(5)小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中,發現混合后固體發生了變化,但無氣泡放出.同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想:
猜想一:固體是金屬氧化物,液體是稀鹽酸或稀硫酸;
猜想二:______;
猜想三:______.

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科目:初中化學 來源:2008年江蘇省南通市如東縣中天中學中考化學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

在實驗室里,老師拿出5瓶無標簽的試劑,分別是兩瓶液體和三瓶固體,交給實驗興趣小組的同學們,讓他們利用這5瓶試劑對“固體與液體”、“固體與固體”之間的反應進行實驗探究.
(1)小紅從兩瓶固體中各取出少量,混合均勻后放進試管中并加熱,立即產生了一種無色氣體.同學們對產生的氣體進行了大膽的猜想,小明猜想產生的氣體可能是:①______;②______.
(2)小新想用右圖裝置收集一瓶小明猜想①中的氣體,則氣體應由______(選“a”或“b”)端進入.
(3)為了證明小明猜想②是正確的,小新設計了如下實驗:
實驗步驟現象及結論
(4)小紅再從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進行混合,立即產生了一種無色氣體.同學們猜想產生的氣體可能是①______;②______.
(5)小明也從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中,發現混合后固體發生了變化,但無氣泡放出.同學們對加入試管中的固體和液體從不同的反應類型、物質類別等方面進行了大膽的猜想:
猜想一:固體是金屬氧化物,液體是稀鹽酸或稀硫酸;
猜想二:______;
猜想三:______.

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