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過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,可作為潛水艇或呼吸面具有供氧劑.人呼出氣體的主要成分有氮氧、氧氣、二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳和水能分別與Na2O2反應生成氧氣.為了探究Na2O2在潛水艇中反應后的物質,明明同學設計了如圖1所示模擬實驗.

【猜想與假設】
(1)明明猜想生成的固體物質是:(Ⅰ)氫氧化鈉(Ⅱ)碳酸鈉(Ⅲ)氫氧化鈉和碳酸鈉.
【實驗與驗證】
明明通過以下實驗探究來驗證他的猜想:
①取少量反應后干燥管中的固體樣品,置于試管中,向其中加入______,發現有氣泡產生,該氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明猜想(Ⅰ)不成立.
②已知碳酸鈉的水溶液呈堿性.請根據部分物質的溶解性表(20℃)所提供的信息,將明明的探究過程填寫完整.
實驗目的實驗操作現象或測定結果結論或化學方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水配成溶液,滴加適量的______溶液,充分反應后過濾有白色沉淀生成有關反應的化學方程式為______
檢驗是否含有氫氧化鈉用PH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是______pH>7該樣品中含有氫氧化鈉
于是明明得出結論:猜想(Ⅱ)不成立,猜想(Ⅲ)成立.
【反思與評價】
(2)你認為Na2O2與______填(“二氧化碳”或“水”)反應生成了碳酸鈉.在上述實驗裝置中再增加一個裝置,重復步驟①即可證明你的判斷,請指出應增加裝置的名稱和位置.
【拓展與延伸】
(3)另取少量反應后干燥管中的固體樣品,配制成溶液,向其中逐滴滴加稀鹽酸,產生氣體的質量與加入稀鹽酸的質量的關系如圖2所示.
①請解釋開始滴加鹽酸時沒有產生氣體的原因.
②計算該樣品中碳酸鈉的質量.
(1)①過氧化鈉(Na2O2)二氧化碳反應生成了碳酸鈉,碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成二氧化碳;
②碳酸鈉能與含鈣離子的氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀解答;反應的化學方程式為:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
用PH試紙測定反應后溶液的酸堿度,操作方法是:用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較.
(2)要證明Na2O2與二氧化碳反應生碳酸鈉,需把人體呼出的水蒸氣除去,因為過氧化鈉也能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,故需在A、B之間增加一個盛裝濃硫酸的干燥裝置.
(3)①干燥管中的固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物,有氫氧化鈉滴加鹽酸時不會產生二氧化碳氣體;
②設參加反應的碳酸鈉的質量為x.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106 44
x 0.44 g
106
44
=
32
0.44g

x=1.06 g
答,樣品中碳酸鈉的質量1.06 g.
答案:(1)①稀鹽酸
②CaCl2;Na2CO3+CaCl2═CaCO3?+2NaCl;用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較.
(2)二氧化碳;在A、B之間增加一個盛裝濃硫酸的干燥裝置.
(3)①鹽酸與氫氧化鈉發生了反應,
②1.06 g.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

甲乙兩同學學完質量守恒定律后設計了如下實驗探究質量守恒定律.
(1)甲同學取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上,將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量.天平平衡,點燃蠟燭,過一會觀察到天平指針______(向左偏、向右偏)因此他得出結論:蠟燭燃燒不符合質量守恒定律.
(2)乙同學對甲同學的實驗思考后,進行了改進,他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中,放于天平上調節平衡,并設法點燃蠟燭,過一會觀察到蠟燭熄滅,天平仍然平衡,他得出結論,蠟燭燃燒符合質量守恒定律.
(3)甲同學得出不符合質量守恒定律的原因是______.乙同學從實驗上證實蠟燭燃燒符合質量守恒定律.并且還從微觀角度進行了解釋,他的解釋是______.
(4)乙同學通過仔細觀察.還觀察到了一個明顯的現象______,他根據該現象得出蠟燭的組成中含有氫元素;該同學又進行了進一步的實驗,最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素.他進行的實驗是______.他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結論的化學原理是______.
(5)乙同學實驗時,觀察到蠟燭熄滅,蠟燭熄滅的原因是______.請你舉出生活中應用該原理滅火的一個具體事例______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(1)水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣.某課題組同學為驗證水煤氣的成分,做了以下準備:
(一)資料收集:①H2+CuO
.
Cu+H2O②CO+CuO
.
Cu+CO2③無水硫酸銅遇水由白色變為藍色④氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體⑤濃硫酸有吸水性,可作干燥劑.
(二)設計實驗裝置

請分析上面信息后回答:
①你認為驗證水煤氣中各成分的順序依次是______;
②裝置C的目的是______,裝置D的作用是______;
③裝置E內觀察到的現象是______;
④實驗中兩次用到裝置B,其目的分別是______,
______;
請你設計一種尾氣處理方案:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某研究小組欲檢驗草酸晶體樣品分解產物,并測定樣品中草酸晶體的質量分數(假設雜質不參與反應).已知:濃硫酸可作為干燥劑;草酸晶體(H2C2O4?2H2O)的性質見下表:
熔點沸點熱穩定性其他
101℃~102℃150℃~160℃升華100.1℃分解出水,175℃分解成CO2、CO、H2O與Ca(OH)2反應產生白色沉淀(CaC2O4
(1)圖1是加熱裝置.最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是c.若選裝置a可能會造成的后果是______;若選裝置b可能會造成的后果是______.

(2)圖2是驗證熱分解產物中含CO、CO2的裝置.

①裝置A的作用是______,氣囊的作用是______.
②證明存在CO2的現象是______,證明存在CO的現象是______.
(3)為測定樣品中草酸晶體的質量分數,設計如下方案:稱取一定量樣品,用上述裝置進行實驗,稱量裝置D反應前后的質量差.由此計算出的實驗結果比實際值偏低,排除儀器和操作因素,其可能原因:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某興趣小組話動中,在空氣中點燃鎂條時,發現在生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體.為了探究其原因,小組成員進行了以下探究活動:
【提出問題】淡黃色固體物質的成分是什么?
【查閱資料】通過查閱資料,記錄了下列幾種物質的顏色:
物質MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏色白色白色淡黃色白色白色白色
小組成員一致認為產物中一定不含有氯化鎂,理由是______.
【提出猜想】淡黃色的固體可能是______.(填化學式)
【實驗探究】1)按如圖所示裝置收集氮氣(關閉a、b、c,用凸透鏡聚光引燃白磷,待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后,打開a、b、c,使用打氣筒進行充氣)

(2)B裝置點燃白磷的作用是______.
(3)用排水法收集好氮氣后,接下來的實驗操作是______.
【實驗結論】猜想是正確的.鎂條在氮氣中燃燒的有關化學反應方程式是______.
【實驗反思】本探究活動對物質燃燒新的認識是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

課外小組的同學上網查閱有關金屬資料時,看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應能生成一種無色氣體和一種白色不溶物.于是產生疑問:產生的氣體和白色不溶物是什么物質?在老師的幫助下,他們進行了如下探究.
實驗序號實驗操作實驗現象解釋及結論
實驗I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜,將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應,產生大量氣泡和白色不溶物
實驗Ⅱ將實驗I中收集到的氣體點燃,并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產生淡藍色火焰,燒杯內壁有水霧出現.該氣體是______,燃燒的化學方程式為
______.
探究一:產生的無色氣體是什么物質?
探究二:產生的白色不溶物是什么物質?
【查閱資料】
1:堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
2:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
【猜想與假設】
猜測1:白色不溶物可能為Mg(OH)2
猜測2:白色不溶物可能為MgCO3
猜測3:白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3的混合物
實驗Ⅲ

①取洗凈后的白色固體,加入足量的______溶液,觀察到固體溶解,產生無色氣泡,則白色固體一定含有______.(填名稱)
②稱取實驗I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g,充分加熱至不再產生氣體為止,并使分解產生的氣體全部通入裝置A和B中.實驗后裝置A增重1.8g,則白色固體中還含有______,裝置B增重8.8g,試確定白色不溶物中各成分的質量比為:______.
【實驗與反思】
通過上述實驗說明,對于未知物成分的確定,可以采取兩種不同的實驗方法,這兩種方法分別是______,______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

有一瓶混有硫酸鈉的碳酸鈉樣品.為測定其中所含碳酸鈉的質量分數,甲、乙兩同學各稱量樣品10g,分別溶解在足量的水中,用所得溶液和相同的試劑(A和B)做實驗.
乙同學設計的方案,實驗步驟更簡單,實驗過程如下:
根據上述實驗回答:
(1)在乙同學的實驗方案中:
①最終所得濾液里的溶質是______;
②檢驗加入的A是否過量的方法是______.
(2)樣品中碳酸鈉的質量分數是______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

草酸晶體(H2C2O4?2H2O)熔點較低,加熱會熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會分解,它與氫氧化鈣的反應為:H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產物作如下探究:
(1)猜想與假設:第一種:草酸分解生成CO2和H2;第二種:草酸分解生成CO2、CO和H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4→CO2↑+H2O(未配平);
有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立,老師也認為這一判斷是正確的,該同學判斷的理論依據是______.
(2)設計與實驗:
甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置(圖中鐵架臺略去).

①甲同學按A裝置實驗,觀察到澄清石灰水變渾濁,認為此現象是由草酸晶體受熱分解產生的CO2所導致,此判斷 不嚴密(填“嚴密”或“不嚴密”).
②乙同學的B裝置圖方框內的儀器未畫完整,請你幫他畫完整(直接畫在圖上或答題卡上).
乙同學按B裝置實驗,看到無水硫酸銅由白變藍,洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點燃剩余氣體,火焰上方罩一個______燒杯,有白色固體生成,證明產物中有______;換一個干、冷燒杯罩在火焰上方,內壁無現象,證明產物中無H2
(3)結論與思考:
①草酸受熱分解的化學方程式為:______.
②若省略B裝置方框內的儀器,整套裝置也能證明產物中有CO2(假設每步都反應完全),方法是:______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

著名侯氏制堿法的重要反應之一:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl.在生產中,NaHCO3易結晶析出,經過濾得到NaHCO3晶體和濾液.某化學興趣小組欲探究所得濾液中溶質的成分,及制得的純堿樣品中Na2CO3的質量分數,請你參與他們的探究活動.
【查閱資料】Ⅰ.碳酸鈉和氯化鈣能發生復分解反應.
Ⅱ.2NaHCO3
.
Na2CO3+CO2↑+H2O;NH4Cl
.
NH3↑+HCl↑.
Ⅲ.NaCl溶液與AgNO3溶液反應產生不溶于稀HNO3的白色沉淀.
【探究實驗1】濾液中含有的溶質是什么?
【作出猜想】猜想1:NH4Cl猜想2:NaHCO3猜想3:NaCl 猜想4:…
【交流與討論】(1)化學興趣小組認為溶質含有NaCl,理由是______.
(2)化學興趣小組經過討論,認為猜想4可能是______.
【實驗推斷】
實驗步驟實驗現象實驗結論及分析
①取少量濾液于試管中,滴加足量的NaOH濃溶液后加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口.______濾液中含有NH4Cl,有關化學方程式:
NaOH+NH4Cl=NaCl+NH3↑+H2O
②另取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸.產生無色
無味氣體.
濾液中含有______,有關化學方程式:
______.
③另取少量濾液蒸干后充分灼燒,取灼燒后的殘余固體溶于水,滴加稀HNO3,再滴加AgNO3溶液.產生白色沉淀.濾液中含有______,濾液蒸干后充分灼燒的目的是______.
【探究實驗2】測定NaHCO3晶體受熱后所得粉末中Na2CO3的質量分數.
(1)樣品與氯化鈣溶液的反應實驗(雜質不與氯化鈣溶液反應):
實驗操作實驗現象實驗結論
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液.產生白色沉淀.反應的化學方程式:
______.
(2)分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因:______.
(3)將反應后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量.利用沉淀物質量計算Na2CO3的質量分數為96%.如果不洗滌沉淀物會造成測定結果大于96%,這是因為______.

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