下列說法中，不正確的是（ ）
A. 原子、分子、離子都是構成物質的微粒
B. 原子都是由原子核和核外電子構成的
C. 原子在化學變化中不可分，分子在物理變化中不可分
D. 在原子、離子、質子、中子、電子中，只有電子是帶負電的
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型：單選題
.“神舟六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉化為O2，而NiFe2O4的質量和化學性質在反應前后都不變。則NiFe2O4在該反應中是
A. 反應物 B. 生成物 C. 催化荊 D. 消毒劑
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科目：初中化學 來源：江蘇省附屬初級中學2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題
某校化學興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了幾種氣體的制備實驗。
（1）寫出有標號的儀器名稱：1____________，2____________；
（2）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣選用的發生裝置是_______（選填序號），反應的符號表達式為____________，若想收集一瓶氣體完成鐵絲燃燒實驗，則最好的收集裝置是_____（選填序號A~E）；
（3）實驗室可用B裝置制二氧化碳，反應的符號表達式為____________，選用的收集裝置是____________（選填序號A~E），證明該裝置中氣體已經收集滿的方法和現象是____________；
（4）常溫下，氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，溶于水得到氨水，密度比空氣小。實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，則制氨氣應選擇的發生裝置是____________（選填序號），若用F裝置來收集氨氣，氣體通入的管口是____________（填“b”或“c”），有同學認為用F裝置來收集氨氣，最好后面再連接一個G裝置，其中水的作用是____________；
（5）聰聰同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中并在試管口堵上一團棉花，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結束時，可可同學發現用排水法收集到的O2大于理論產量。針對這一現象，聰聰和可可同學進行了如下探究：
（提出猜想）猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想II：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想III：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
（實驗驗證）聰聰和可可分成兩組，分別進行下列實驗：聰聰同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想____________錯誤；
可可同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論，可可同學選擇的實驗方法是____________。
（拓展）經實驗分析，錳酸鉀受熱只能部分分解。
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科目：初中化學 來源：重慶市江津區2019屆九年級上學期七校聯考化學試卷 題型：科學探究題
為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反應容器．將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明________；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現象為______；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到的現象為______；
（4）試管中發生的反應的文字表達式：______．
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科目：初中化學 來源：重慶市江津區2019屆九年級上學期七校聯考化學試卷 題型：單選題
某學生用托盤天平稱量時，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時，稱得藥品質量讀數為9.5g（1g以下用游碼），則藥品的實際質量為（ ）
A. 9g B. 10g C. 8.5g D. 8g
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科目：初中化學 來源：重慶市江津區2019屆九年級上學期七校聯考化學試卷 題型：單選題
為了建設衛生城市，縣政府向市民征集到的下列措施中，你認為不可行的是（ ）
A. 使用清潔能源代替煤和石油 B. 實施綠化工程，防治揚塵污染
C. 分類回收垃圾，并露天焚燒 D. 使用燃煤脫硫技術，防治SO2污染
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科目：初中化學 來源：江蘇省南通市海安縣八校2019屆九年級上學期期中聯考化學試卷 題型：填空題
化學用語是學習和研究化學的工具，試按要求完成下列各題：
（1）人們常說：①高原上缺氧②加碘鹽中含碘③硬水中含鎂離子。請用化學符號表示：①中的 “氧”______； ②中的“碘”________； ③中的“鎂離子”_________。
（2）如圖是物質基本分類和基本轉化關系圖，試按 下列要求填空：物質類別：①_________；變化類型：各寫出一個由化合物與②所表示的物質之間相互轉化的方程式：②→化合物：________；化合物→②________。
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科目：初中化學 來源：北京市2019屆九年級第一學期期中測試化學試卷 題型：簡答題
〖科普閱讀理解〗
我們需要食品添加劑嗎
為了改善食品品質和色、香、味，為了防腐、保鮮等而加入食品中的天然或人工合成的物質，通常稱它們為食品添加劑。目前，除了極少數的天然野生食品外，近97%的食品中使用了各類添加劑。食品添加劑對食品的防腐、保鮮效果十分明顯。根據食品安全要求，每克食品的細菌總數不能超過8萬個，假如不用防腐劑，即使在0~4℃的環境中，肉制品保存到第五天，細菌總數也將超過每克10萬個。山梨酸（C6H8O2）屬于酸型防腐劑，防腐效果隨堿性的升高而降低，山梨酸在人體代謝過程中最終被氧化成二氧化碳和水，對人體無毒害作用，是目前國際上公認的安全防腐劑。由于山梨酸在水中的溶解度小，故常用山梨酸鉀來代替。
食品添加劑在日常生活中扮演著重要角色。但是，人們對它還有不少顧慮和擔憂，認識也存在一些誤區。不少人認為：“不要吃有添加劑的食品，因為許多添加劑是化學合成物質，對人體有害。”可以想象一下，如果任何食品添加劑都不使用，那將會是什么情況？例如，食品不用防腐劑往往比使用無害劑量防腐劑具有更大的危險性，因為變質的食物會引起食物中毒或誘發疾病。其實，化學合成的物質不一定就有毒，天然物質不一定就無毒，這個簡單的科學道理往往被人們所忽視。
食品添加劑的使用量直接影響食品安全。例如，攝入過多的膨松劑或防腐劑，輕則會引起流口水、腹瀉、心跳加快等癥狀，重則會對胃、肝、腎造成嚴重危害。為規范食品添加劑的使用，我國的食品衛生標準明確規定了使用范圍和最大用量。
我國幾種食品添加劑的使用范圍和最大使用量
類別 | 名稱 | 使用范圍 | 最大使用量/(g/kg) |
被膜劑、抗結劑 | 巴西棕櫚蠟 | 新鮮水果 | 0.0004 |
護色劑、防腐劑 | 亞硝酸鈉、亞硝酸鉀 | 腌臘肉制品類 | 0.15 |
甜味劑、增味劑 | 糖精鈉 | 水果干類（僅限芒果干、無花果干） | 5.0 |
必須指出的是，一直受到人們譴責的蘇丹紅、三聚氰胺等都不是食品添加劑，而是非法添加物。這樣的非法添加物常見的還有塊黃、硼酸、硫氰酸鈉、蛋白精、酸性橙等。一般來說，不違規不超量不超范圍的使用食品添加劑，食品是安全的。
依據文章內容，回答下列問題：
（1）請你寫出食品添加劑的一種作用______。
（2）山梨酸是一種對人體無毒害作用的防腐劑，原因是______。
（3）按我國食品衛生標準，一袋凈含量為200 g的芒果干中糖精鈉最多為_____ g。
（4）下列說法中正確的是_____（填字母序號）。
A．食品添加劑都是人工合成的，對人體有害無益
B．山梨酸在堿性環境中防腐效果更好
C．同溫下，山梨酸鉀的溶解度大于山梨酸
D．任何添加物，只要不超量，食品都是安全的
（5）你現在對食品添加劑的認識是______。
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科目：初中化學 來源：四川省眉山市仁壽縣華興聯誼學校2019屆九年級上學期期中聯考化學試卷 題型：簡答題
我們在學習氧氣化學性質時做了硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒實驗，請歸納：
（1）硫燃燒的現象：______________。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶中盛水目的是_______。
（3）寫出木炭燃燒的文字表達式__________。
（4）三個反應的共同點（任寫一點）____________。
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