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17.用正確的化學用語填空
(1)氧元素O
(2)硫酸根離子SO42-
(3)2個氫原子2H
(4)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)氧元素的元素符號為:O;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故硫酸根離子可表示為:SO42-;
(3)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(4)氫氣在氧氣中燃燒生成水,反應的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
故答案為:(1)O;(2)SO42-;(3)2H;(4)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.不少家庭養觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加.請你和小欣同學一起完成這項探究活動.

【查閱資料】過碳酸鈉,白色結晶顆粒,易溶于水并迅速放出氧氣.
【猜想假設】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉.
【性質探究】
實驗主要操作步驟(如圖1)主要實驗現象結論
(1)在集氣瓶中加入少量MnO2(黑色固體),在儀器a中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液;打開儀器a的活塞,放出適量溶液后,在導管口放一根帶火星的木條
有氣泡逸出,能使帶火星木條復燃
“魚浮靈”溶于水生成過氧化氫
(2)關閉儀器a,在儀器b中加入稀鹽酸,打開活塞,放出適量溶液后,在導管口放一燃著的木條生成大量無色氣泡,木條熄滅“魚浮靈”溶于水生成碳酸鈉
【結果分析】主要成分是過碳酸鈉,根據化學反應方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2,推出過碳酸鈉的化學式X為Na2CO4
【工業制備】(如圖2)
(3)穩定劑的作用是防止H2O2分解(或防止過碳酸鈉分解),穩定劑中MgCl2和Na2SiO3發生復分解反應,生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應的化學方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl.
(4)濁液中加入異丙醇的作用是降低過碳酸鈉的溶解度(或減少過碳酸鈉的溶解或提高產率等).
【測定純度】
實驗資料:過碳酸鈉樣品中的雜質不溶于水且不與水反應.
實驗原理:2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
實驗裝置:如圖3所示
交流與討論
Ⅰ.甲同學認為測定產物中O2的體積即可測定樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)的純度(樣品中過碳酸鈉的質量分數).
(5)裝置②的作用是:吸收二氧化碳和氯化氫氣體;
(6)裝置③的作用是:檢驗二氧化碳是否完全被吸收;
(7)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質量應大于2.44g.
Ⅱ.乙同學認為測定產物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度,結果會偏高,你認為原因可能是ABC(填序號).
A.濃鹽酸易揮發,產生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發、結晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g,則該樣品的純度為多少?(寫出計算過程)

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8.2016年世界環境日主題為:“改善環境質量,推動綠色發展”.下列有關環境的說法不正確的是(  )
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.霧霾是一種自然現象,對人體健康影響不大
C.二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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5.右圖是生活中常見“暖寶寶”的部分標簽.暖寶寶可以貼于身體的某個部位,自行發熱,用于取暖或熱敷.(1)任意寫出暖寶寶中兩種主要成分的化學式Fe、H2O.
(2)使用時空氣進入暖寶寶,空氣中的氧氣與暖寶寶中的鐵粉、水發生反應以使暖寶寶放熱.

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12.下列關于空氣的說法正確的是( 。
A.空氣中含有很多物質,其中只有氧氣和氮氣是有用的
B.空氣主要提供人們呼吸,而在工農業生產上用途不大
C.把空氣中的其他成分都分離出去,只留氧氣,更有益于人類的發展
D.空氣中的各種成分作為原料廣泛用于化工生產、運輸、電光源等領域

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下發生化學反應,反應一段時間后各物質的質量如圖所示.下列說法中不正確的是( 。
A.丁相對分子質量是甲的2倍
B.丙可能為該反應的催化劑
C.該反應為分解反應
D.若乙、丁的相對分子質量之比為6:1,則乙、丁的化學計量數之比為1:4

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9.如圖中A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
(1)若A是陰離子的結構示意圖,則x可能是下列中的a(填字母序號).
a.8   b.10   c.11   d.12
(2)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為氯化鋁.
(3)若A中x=12,則A、B所表示的元素形成化合物化學式為MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.空氣的成分中,體積分數約占78%的氣體是( 。
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.(1)用化學符號填空:
2個氫原子2H;  構成“硫酸銅”的陰離子是SO42-; 標出五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5
(2)說出符號“Mg2+”中數字“2”的含義:一個鎂離子帶兩個單位的正電荷.

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同步練習冊答案
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