右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）
A．甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度
B．t20C時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．將甲溶液從t20C降溫到t10C時，一定有晶體析出
D．將t20C時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎?/p>
降溫的方法
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列敘述錯誤的是（ ）
A．熟石灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，可用熟石灰改良酸性土壤
B．氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可將氮氣充入食品包裝袋內(nèi)延長食品保質(zhì)期
C．干冰升華吸收熱量，可用干冰做制冷劑
D．氧氣能支持燃燒，可用氧氣做燃料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
進行化學(xué)實驗必須注意安全，下列做法符合實際的是（ ）
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| A． | 不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用稀氨水沖洗，再涂上硼酸溶液 |
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| B． | 氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，實驗使用時，最好戴上防護眼鏡 |
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| C． | 在實驗室里可用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體 |
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| D． | 配制稀硫酸時，可先在量筒中加入一定量的濃硫酸，再慢慢注入水并不斷攪拌 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關(guān)鎂條燃燒實驗的說法不正確的是( )
A．實驗前，應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B．實驗時，應(yīng)使用石棉網(wǎng)
C．實驗時，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條，在酒精燈上點燃
D．鎂條在空氣中緩慢燃燒，發(fā)出耀眼的黃光，有大量藍紫煙生成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是( )
| 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
| A | 澄清石灰水和氫氧化鈉溶液 | 加鹽酸，觀察現(xiàn)象 |
| B | 硬水和軟水 | 加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
| C | 過氧化氫溶液和純水 | 加硫酸銅溶液，觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
| D | 羊毛線和滌綸線 | 點燃，聞燃燒產(chǎn)生的氣味 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
A與B有如下的反應(yīng)：A+B→C+D 。
（1）若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A是 。若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全，則反應(yīng)后溶液的pH 7（填“＜”、“＞”或“=”）；寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）若A的固體是一種干燥劑，C是藍
色沉淀。則A為 , C為 。寫出A物質(zhì)的溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)。實驗室提純流程如下：
（1）用托盤天平稱量粗鹽時，若指針偏向右邊，則表示（填下列正確選項的代碼） 。
A．右盤重，砝碼輕 B．右盤輕，樣品重
C．左盤重，樣品輕 D．左盤輕，砝碼重
（2）第④步操作發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）第⑤步操作的目的是 。
（4）第⑥步操作a的名稱是 ，此步操作中，玻璃棒的末端要輕輕地斜靠在
的一邊。
（5）在第⑦步操作中，向濾液中滴加足量鹽酸的目的是 。
（6）在第⑧步操作時，要用玻璃棒不斷攪拌，目的是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
醫(yī)療上用的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液。要配制0.9%的氯化鈉溶液100g。其中選用儀器或操作正確的是 （ ）
A、只需要托盤天平和量筒兩種儀器 B、用天平稱量0.9g氯化鈉
C、用量筒量取100g水 D、把食鹽倒入量筒中攪拌溶解
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