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20．物質性質決定用途．下列說法正確的是（　　）
A．O2能支持燃燒，可作燃料
B．CO具有還原性，可用于工業煉鐵的原料
C．因為金屬鎂燃燒時發出耀眼強光，可用來制造照明彈
D．明礬溶于水能形成吸附性物質，可用于自來水的殺菌消毒

分析 根據物質的性質分析物質的用途．

解答 解：A、O2能支持燃燒，可作助燃劑，錯誤；
B、CO具有還原性，能還原金屬氧化物，錯誤；
C、因為金屬鎂燃燒時發出耀眼強光，可用來制造照明彈，正確；
D、明礬溶于水能形成吸附性物質，可用于自來水的凈水，錯誤；
故選C

點評 解答本題要掌握各種物質的性質方面的內容，只有這樣才能確定物質的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．用化學式填空．
溶液名稱澄清的石灰水高錳酸鉀溶液生理鹽水稀硫酸鹽酸
溶質的化學式     

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．在世界范圍內，據統計化肥對糧食增產的貢獻率已超過40%．如圖是兩種氮肥標簽的一
部分．

（1）從標簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學性質是B（填字母序號）；
A．易溶于水    B．受熱易分解    C．有揮發性
（2）碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質量比為5：48；
（3）純尿素中氮元素的質量分數為46.7%；圖片中這種尿素肥料的純度至少為90.6%（計算結
果精確至0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列現象或事實，用微粒的相關知識加以解釋，其中不正確的是（　　）
現象或事實解釋
A熱脹冷縮原子或分子大小隨溫度改變而改變
B100mL水和100mL酒精混合后體積小于200 分子之間有間隔
C氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構成物質的分子不同，物質的性質不同
D干冰升華為二氧化碳氣體分子間隔發生改變
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應的符號表達式，并在括號內寫出該反應的反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ；（化合反應）
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑； （分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．小亮同學收集到一瓶渾濁的河水，他想模擬自來水廠的凈化過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖1所示．

請回答以下問題：
（1）操作①的名稱是過濾，使用裝置如圖2所示，寫出標號儀器名稱a漏斗；指出圖中一處明顯錯誤之處：無玻璃棒引流；過濾后仍然渾濁，寫出一種可能的原因：漏斗內的濾紙有破損；
（2）小亮分別取等量的蒸餾水取和液體D于試管中，分別滴入等量肥皂水，振蕩，觀察到液體D中的泡沫較少且有較多的浮渣產生，說明液體D是硬水（選填“軟”或“硬”）．
（3）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用圖2中的哪個裝置B（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：
（1）A實驗完畢，進入集氣瓶中的水超過總容積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果的原因可能是紅磷點燃后伸入集氣瓶太慢；
（2）B實驗中集氣瓶內放入少量水的目的是防止生成物濺落下來，炸裂瓶底；
（3）C實驗中燒杯B中的現象是溶液由無色變成紅色，產生這一現象的原因是分子不斷的運動；
（4）D實驗中試管①收集的氣體是氫氣，該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．我國古代用墨繪制和書寫的字畫年深日久仍不變色，這是因為碳在常溫下具有（　　）
A．穩定性B．可燃性C．還原性D．氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗是科學探究的重要方法．如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．（提示：銅可與氧氣反應生成固體氧化銅）

（1）如表是裝置二的實驗數據，請根據數據將表格填寫完整
硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL15%
（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同，裝置二（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應．實驗過程中，注射器應如何操作？緩緩推動注射器．
（3）若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩條）裝置內銅粉的量不足；讀數時溫度未降至室溫等．

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