【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓圈代表不同的原子．下列說法正確的是（ ）
A．此反應有單質(zhì)生成
B．原子在化學變化中是可分的
C．此反應有三種新物質(zhì)生成
D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2：1
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖所示，根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出圖中標號①的儀器名稱 ．
（2）用膠皮管連接裝置C中的玻璃導管時，應先把玻璃導管口 ，然后稍稍用力將玻璃導管旋入膠皮管中．
（3）實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是 ．
（4）若用D裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分常用儀器如圖所示．
（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有 （填選項字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是 ．
（2）選擇上述儀器組裝一套實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置，還需補充的一種玻璃儀器是 （填儀器名稱），反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．將人體呼出的氣體導人紫色石蕊試液中，試液變成紅色
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．根據(jù)所學化學用語的相關知識填空．
（1）符號“2H”的意義 ．
（2）符號“SO42﹣”的名稱 ．
（3）復合肥硝酸鉀的化學式 ．
（4）磷在空氣中燃燒的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．用過量紅磷可測得空氣中氧氣的質(zhì)量約占總體積的1/5
B．鋁制品耐腐蝕是因化學性質(zhì)不活潑，在金屬活動性順序中排在氫后
C．二氧化碳用于滅火既與它的物理性質(zhì)有關，又與它的化學性質(zhì)有關
D．為防止室內(nèi)生煤爐中毒事件發(fā)生，可在室內(nèi)多噴些水，保持空氣濕潤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】社會可持續(xù)發(fā)展的一個重要主題是能源的可持續(xù)發(fā)展．
（1）下列做法無助于全球能源可持續(xù)發(fā)展的是
A．使用節(jié)能燈泡
B．加大石油進口，減少國內(nèi)原油開采
C．用秸稈制秸稈燃氣
D．大力開發(fā)利用風能，替代化石燃料
（2）氫氣是潔凈的高能燃料，為保證安全，點燃氫氣前應該 ，請寫出氫氣在空氣中燃燒的化學方程式 ；
（3）現(xiàn)階段，我國的能源仍然以化石燃料為主．為防止煤自燃，煤場將大煤堆分散成若干個小煤堆，這樣做依據(jù)的原理是 ；許多家庭以天然氣為燃料，當發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，應采取的措施是
A．趕緊打開換氣扇
B．關閉氣源閥門
C．打開門窗通風
D．在廚房內(nèi)及時用手機撥打火警電話“119”
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大雨過后，某課外興趣小組的同學從河水中取樣，進行凈化處理實驗，請回答下列問題：
（1）同學們向河水樣品中加入 使懸浮物沉降，然后進行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤 ．
（2）該小組向?qū)W向得到的濾液中加入活性炭，利用它的 性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了 （填“物理變化”或“化學變化”）．
（3）經(jīng)過以上操作后，所得到的 （填“一定”或“不一定”）是軟水．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)投入水中。攪拌后能得到無色、澄清溶液的是
A．KNO3、HCl、CuCl2
B．Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4
C．Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2
D．NaOH、KCl、H2SO4
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