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下列粒子符號中，對“2”含義的理解正確的是

    A、2Cu中的“2”表示2個銅元素

    B、Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

－2
 
    C、H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子

    D、A12(SO4)3中化學式上方的“2”表示硫元素為－2價

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖2是水的電解實驗中，對得到氣體檢驗的操作．
（l）操作中，盛氧氣的試管管口向上，盛氫氣的
試管管口向下，其主要原因是
氫氣的密度小于空氣的密度
氫氣的密度小于空氣的密度
．
（2）檢驗氫氣時，如果發生
爆鳴
爆鳴
聲，表明氫氣不純，聲音較小，則表示氫氣比較純．混有空氣（或氧氣）的氧氣，點燃時易發生爆炸，所以點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的
純度
純度
．
（3）水是寶貴的自然資源．無論是自來水還是純凈水，保持水的化學性質的最小粒子是
水分子
水分子
．
（4）同學們對水進行研究，進行了下列實驗，其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是
B
B
（填字母）．
A．水的蒸發        B．水的電解
C．水的蒸餾        D．水的吸附
（5）科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產物的方法，證實了水的組成．小明用圖2所示裝置進行實驗，氫氣燃燒的化學反應符號表達式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
，U型管中氧化鈣的作用是
除去氫氣中的水蒸氣
除去氫氣中的水蒸氣
，實驗過程中可以觀察到的現象是
氫氣燃燒，產生淡藍色的火焰，燒杯底部有水霧出現
氫氣燃燒，產生淡藍色的火焰，燒杯底部有水霧出現
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．加碘鹽中的碘指的是碘
元素
元素
（填“單質”、“元素”或“分子”）；右圖所示為碘元素的原子結構示意圖．請結合你所學的化學知識，填寫下列空白：
該原子在化學反應中容易
得到
得到
（填“得到”或“失去”）電子，
形成離子的符號是
I-
I-
；保持單質碘化學性質的最小粒子符號為
I2
I2
；
如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．我們炒菜時，要等到菜快出鍋時才放碘鹽，這說明碘酸鉀可能具有的化學性質是
受熱易分解
受熱易分解
．

計算：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為
39：127：48
39：127：48
；
（2）碘酸鉀中碘元素質量分數為
59.3%
59.3%
；（保留一位小數，下同）
（3）每袋該食鹽中含碘酸鉀的質量為
16.9mg
16.9mg
．
（4）中國營養學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為
7.5
7.5
 g．（3、4兩小題要求寫出具體解題過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?亭湖區一模）（1）生活中下面一些做法都涉及到堿，如①燒堿、②氫氧化鋁、③熟石灰、④尼古丁、⑤氨水等，請在下列空格中填上相應的序號．
1）用于制造肥皂
①
①
；2）用于中和土壤酸性
③
③
；
3）作為中和胃酸藥物
②
②
；4）生產毛織物的洗滌劑
⑤
⑤
；
5）吸煙有害健康，因為煙中含有一種對人體有害的堿
④
④
．
（2）A、B、C三種元素的粒子結構示意圖如圖所示

當A、B為原子時，X=
8
8
；Y=
1
1
．C表示的粒子符號是
Cl-
Cl-
，該元素與B元素形成的化合物是由
離子
離子
（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的，其化學式為
NaCl
NaCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年3月22日是第十六個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“涉水衛生”． 請回答下列有關“水”的問題：
（1）水是生命之源，我國規定飲用水質必須在感觀指標、化學指標等方面達標后方可成為飲用水．其中感官指標的主要要求為：①不得呈現異色；②不得有異味；③不得含有肉眼可見物；④應澄清透明．凈化水時，上述指標中的
①②
①②
（填序號）可利用活性炭的吸附作用達到，這是一個
物理
物理
變化（填“物理”或“化學”）．剩下的指標可以通過加入常用的絮凝劑，如：
明礬
明礬
（填一種物質），經沉淀、過濾后達到．
（2）水中可以溶解很多物質，供給生命需要．但水中溶解不同的物質對生命活動產生不同的影響．
①魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有少量
O2
O2
（填粒子符號）．
②硬水是含可溶性鈣、鎂化合物較多的水，其中的可溶性鈣、鎂化合物在水中是以鈣離子、鎂離子的形式存在．請寫出鈣離子、鎂離子符號：
Ca2+
Ca2+
、
Mg2+
Mg2+
．我們可以
煮沸
煮沸
（填軟化硬水的一種方法）來降低水的硬度．

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同步練習冊答案
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