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小強、小明和小梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題。

       

A       B     C

(1)猜想:小強認為:反應產生的氣體全部為二氧化碳。小明認為:反應產生的氣體全部為一氧化碳。小梅認為:反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)設計實驗:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如右圖(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)。

(3)現象與結論:如果小強猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是___________________;

如果小明猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是____________________________。

如果小梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是____________________________。

(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是___________________。

(5)根據上述實驗及學習的木炭與CuO、的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途是_________________________________________________________________。

(3)石灰水變渾濁,雞血顏色不變;石灰水無明顯變化,雞血顏色發生變化;石灰水變渾濁,雞血顏色發生變化 

(4)在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣)(答出一項即給分)

(5)冶煉金屬

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

15、九(1)班化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題.
(1)猜想:張強認為:反應產生的氣體全部是一氧化碳;劉明認為:反應產生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認為:反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設計實驗:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如圖(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)
(3)現象與結論:(“實驗中所用的新鮮雞血是指先加入抗凝劑,再用水稀釋后的雞血.它遇O2呈鮮紅色,遇CO2呈暗紅色,遇CO呈胭脂紅.”)如果張強猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是_
B中有氣泡冒出,且澄清的石灰水無現象,C中雞血呈胭脂紅
;如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是
B中澄清的石灰水變渾濁,C中雞血呈胭脂紅

(4)從環保角度考慮該實驗裝置有不足之處是
CO直接排放污染環境;
請你對該裝置進行改進,具體措施是
燒掉或用氣球收集

(5)根據上述實驗及木炭與CuO的反應,請你歸納出單質碳的一項用途
冶煉金屬

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

九(1)班化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題.
(1)猜想:張強認為:反應產生的氣體全部是一氧化碳;劉明認為:反應產生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認為:反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設計實驗:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如圖(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)
(3)現象與結論:(“實驗中所用的新鮮雞血是指先加入抗凝劑,再用水稀釋后的雞血.它遇O2呈鮮紅色,遇CO2呈暗紅色,遇CO呈胭脂紅.”)如果張強猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是_______;如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是______.
(4)從環保角度考慮該實驗裝置有不足之處是______請你對該裝置進行改進,具體措施是______.
(5)根據上述實驗及木炭與CuO的反應,請你歸納出單質碳的一項用途______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

九(1)班化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題.
(1)猜想:張強認為:反應產生的氣體全部是一氧化碳;劉明認為:反應產生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認為:反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設計實驗:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如圖(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)
(3)現象與結論:(“實驗中所用的新鮮雞血是指先加入抗凝劑,再用水稀釋后的雞血.它遇O2呈鮮紅色,遇CO2呈暗紅色,遇CO呈胭脂紅.”)如果張強猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是_______;如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是______.
(4)從環保角度考慮該實驗裝置有不足之處是______請你對該裝置進行改進,具體措施是______.
(5)根據上述實驗及木炭與CuO的反應,請你歸納出單質碳的一項用途______.
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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并同答有關問題。

    (1)猜想:張強認為,反應產生的氣體全部是一氧化碳;劉明認為反應產生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認為,反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)設計實驗:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如圖(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)

(3)現象與結論:如果張強猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是________________________________;如果劉明猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是________________________________;如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現象是________________________________________。

    (4)從環保角度考慮,該實驗裝置有不足之處是____________________________,請你對該裝置進行改進,具體措施是_______________________________________。

    (5)根據上述實驗及學習木炭與CuO的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途_______________________。

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科目:初中化學 來源:2007-2008學年安徽省淮北市西園中學九年級(上)第三次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

九(1)班化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究,并回答有關問題.
(1)猜想:張強認為:反應產生的氣體全部是一氧化碳;劉明認為:反應產生的氣體全部是二氧化碳;汪梅認為:反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設計實驗:根據各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如圖(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)
(3)現象與結論:(“實驗中所用的新鮮雞血是指先加入抗凝劑,再用水稀釋后的雞血.它遇O2呈鮮紅色,遇CO2呈暗紅色,遇CO呈胭脂紅.”)如果張強猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是_    ;如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現象分別是   
(4)從環保角度考慮該實驗裝置有不足之處是    請你對該裝置進行改進,具體措施是   
(5)根據上述實驗及木炭與CuO的反應,請你歸納出單質碳的一項用途   

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