【題目】如圖表示了初中化學中一些常見物質的相互轉化關系（部分反應條件已省略）．下列說法錯誤的是（ ）
A．圈Ⅰ中發生的反應可能都是分解反應
B．利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體
C．圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性
D．利用反應①可制得燒堿
【答案】C
【解析】
試題分析：A、過氧化氫可以分解產生水和氧氣，而水在通電的條件下反應生成氧氣，可以據此解答．
B、二氧化碳可以和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣，可以據此解答．
C、氧氣能夠支持燃燒，但不能燃燒，可以據此解答．
D、氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，可以據此解答該題．
解：A、過氧化氫可以分解產生水和氧氣，而水在通電的條件下反應生成氧氣，這兩個反應都是分解反應，故A說法正確；
B、二氧化碳可以和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣，常用此方法來檢驗二氧化，故B說法正確．
C、氧氣能夠支持燃燒，但不能燃燒碳，故C說法錯誤．
D、氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉，常用來制取燒堿，故D說法正確．
故選C．
期末沖刺100分創新金卷完全試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是硝酸鉀的溶解度曲線。
某同學在20℃時進行了如下實驗，得到相應的溶液①~⑤，下列說法正確的是
A．保持溫度不變，若在④中加入4.5 g KNO3固體可得到飽和溶液
B．②③⑤中溶質的質量分數相等
C．①③④均為不飽和溶液
D．④→⑤可析出 53.9 g KNO3晶體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：
（1）①②中屬于加熱儀器的是 （填名稱 ）。從A-F裝置中有一個裝置是錯誤的，改進方法是 。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 （填字母）；實驗結束后，某同學發現水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是 ；若用B和C裝置制取氧氣，B中發生反應的化學方程式： 。
（3）若要制取二氧化碳，選用的塊狀固體藥品為 ；若用F裝置檢驗二氧化碳，應在其中裝入適量的 ，出現 現象時，證明有二氧化碳產生。
（4）若要制取氫氣，可以使用D或E裝置收集的原因是 ；若選用F裝置代替D裝置收集氫氣，氣體應從 （填“長”或“短”）導管口 通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】著名科學家居里夫人首先發現某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。一種元素的原子經過放射后變成了另外一種元素的原子，據此推斷放射出的粒子中一定含有：
A． 中子 B． 質子 C． 電子 D． 原子核
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉛蓄電池在生產、生活中使用廣泛。其構造示意圖如圖1，回答下列問題：
（1）鉛蓄電池充電時是將電能轉化為_________（填序號）
a、機械能 b、熱能 c、化學能
（2）鉛蓄電池放電過程中，反應的化學方程式為Pb+PbO2+2H2SO4═2PbSO4+2H2O，據此可知，鉛蓄電池在放電時，溶液的pH不斷_________（填“增大”、“減小”或“不變”）。
（3）如圖2是回收廢鉛蓄電池的一種工藝流程：
①從材料分類角度看，塑料是一類_________材料；
②廢硫酸可以與氟磷灰石[Ca5（PO4）3F]反應，反應的化學方程式為2Ca5（PO4）3F+7H2SO4═3CaSO4+3Ca（H2PO4）2+2HF，反應產物中可用作化肥的物質是_________
③廢硫酸直接排放會污染環境，擬選用如表物質中和后再排放：
物質 | CaCO3 | Ca（OH）2 | NH3 | NaOH |
市場參考價（元/kg ） | 1.8 | 2.0 | 6.5 | 11.5 |
已知：2NH3+H2SO4═（NH4）SO4，如果要求花最少的錢來中和等質量、等濃度的廢硫酸，則應選擇_________（填序號）。
a、CaCO3 b、Ca（OH）2 c、NH3 d、NaOH
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體（如圖1），某興趣小組同學欲對該固體變質情況進行探究。
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質，變質情況如何？
【查閱資料】①氫氧化鈉在空氣中容易變質但不會轉化為NaHCO3
②CaCl2溶液呈中性
③CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl
【提出猜想】猜想Ⅰ：固體未變質
猜想Ⅱ：固體全部變質
猜想Ⅲ：固體部分變質
【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質的原因是 （用化學方程式表示）。
【進行實驗】小聰同學取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想Ⅰ正確，但其他同學很快予以否定，否定的理由是
，為了進一步得出結論，組內其他三位同學分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進行如下表所示實驗：
同學 | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氫氧化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
【實驗結論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是他們都出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】（一）老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現象無法確定猜想Ⅲ正確，理由是
。
（二）根據小美的結論推測小實驗現象是 。
【提出問題】如何測定變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數？
【實驗原理】通過測定一定質量樣品與足量稀硫酸反應生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質量分數。
【實驗設計】小伍稱取一定質量的樣品，按如圖2裝置進行實驗（已知該裝置氣密性良好，水準管高度可以上下調節，量氣管是帶有刻度的儀器）。
【反思評價】（一）在實驗中，若沒有植物油，測定結果會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（二）操作中，下列情況不影響測定結果的是 （填字母）。
A、實驗前試管中有空氣
B、實驗中水準管口有水溢出
C、讀數時量氣管和水準管液面不相平
D、實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在澄清的石灰水中滴入2～3滴酚酞試液，出現紅色。放置一段時間后，紅色逐漸消失，請你對此現象進行合理的解釋：__________________________________________________。
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