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根據實驗情況，填寫如表所示的實驗報告（與氧氣反應）．
反應物 反應條件 反應現象 化學反應的文字表達式
硫磺
紅磷
鋁箔
分析：據硫、紅磷、鋁箔在氧氣中燃燒的反應原理、現象進行解答．
解答：解：硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產生一種具有刺激性氣味的氣體；反應條件是點燃，反應的文字表達式為：硫+氧氣
點燃
二氧化硫；
紅磷燃燒產生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體；反應條件是點燃，文字表達式為：磷+氧氣
點燃
五氧化二磷；
鋁箔在氧氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體；反應條件是點燃，反應的文字表達式是：鋁+氧氣
點燃
氧化鋁；
故答案為：
反應物 反應條件 反應現象 化學反應的文字表達式
硫磺 點燃 發出明亮的藍紫色火焰，放出大量的熱，產生一種具有刺激性氣味的氣體 硫+氧氣
點燃
二氧化硫
紅磷 點燃 產生大量的白煙，放出大量的熱，生成一種白色固體 磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
鋁箔 點燃 劇烈燃燒，發出耀眼的強光，放出大量的熱，生成白色固體 鋁+氧氣
點燃
氧化鋁
點評：掌握常見物質燃燒的現象、文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）根據下表要求，把水污染情況及防治建議填寫在表中．
 污染分類  污染現象  污染源  防止建議
 生活污染
 
  垃圾、生活廢棄物等
 
 工業污染  流淌黃色液體  化工廠廢水  廢水必須經過處理后才能排放
 農業污染
 
  農藥流入湖中
 
（2）水既是一種重要的反應物，也是許多化學反應中的生成物．如：化合反應 H2O+CaO=Ca（OH）2．請按照要求寫出符合下列反應類型的化學方程式：
分解反應（水是反應物）
 
，
復分解反應（水是生成物）
 
．
（3）某學習小組采集了從秦淮河的源頭到三汊河入江口各段水樣．發現有部分水段的水質較差，并對水樣進行以下實驗檢測：
實驗內容和步驟 實驗現象
①觀察水樣 淺黃色
②取少量水樣，用pH試紙檢測 pH=3
③另取少量水樣，向其中滴加過量氫氧化鈉溶液 無白色沉淀產生
④取步驟③中的溶液，滴加過量的稀硝酸和硝酸鋇溶液 有白色沉淀產生
若水樣中可能含有CuSO4、FeCl3、Na2CO3、MgCl2、NaCl、H2SO4中一種或幾種，試根據實驗分析水樣中一定不含有的物質是
 
；
一定含有的物質是
 
；不一定含有的物質是
 
．
（4）很多地區冬天下大雪，為防止路面結冰，人們往往在路面上撒些食鹽．
我們知道純水結成冰的溫度為0℃（冰的熔點）．請你設計一個實驗來證明食鹽對降低水的凝固點的作用．
 實驗設計  設計意圖
1、在試管中加入水，插入溫度計，冷凍，測量結冰時的凝固點  
 
 
2、
 
 		  
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

22、（1）從下圖中選擇相關的適合儀器，將其編號寫在相應的空格處．

①寫出儀器f名稱：
酒精燈
．
②用上述儀器的序號填寫：量取15.0ml的H2O用到
ad
．
（2）化學實驗室中的藥品按物質類別分類放置．下面是做“酸的性質”實驗時，實驗桌上部分藥品的擺放情況．小林取用了硫酸以后，應該把它放回的位置是
B
．

（3）根據實驗裝置圖，回答下列問題：


①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應選用的發生裝置是
B
，采用此裝置的原因是
固體與液體混合且不需加熱
；其中二氧化錳在反應中起
催化
作用．
②實驗室制取CO2的化學方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
E
，采用此收集方法的原因是
二氧化碳的密度大于空氣且能溶于水
．
③如裝置F所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內壁傾倒二氧化碳時，看到F中的實驗現象是
蠟燭由下至上依次熄滅
；證明CO2具有
二氧化碳的密度大于空氣，不能燃燒且不支持燃燒
的性質．
④某同學選用G裝置進行實驗，看到與上一步實驗F中完全相同的實驗現象，他由此得出與上一步實驗完全相同的結論．此結論（答“合理”或“不合理”）
不合理
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

欲探究一固體粉末狀混合物A的成分，已知其中可能含有FeCl3、Fe（NO3）3、BaCO3、NH4NO3、四種物質中的兩種或多種．按下圖所示進行實驗，出現的現象如圖中所述（設過程中所有發生的反應都恰好完全反應）．

試根據實驗過程和出現的現象做出判斷，填寫以下空白：
（1）氣體E的化學式為
NH3
NH3
．
（2）在混合物A中，肯定存在的物質是（寫化學式）
BaCO3、NH4NO3
BaCO3、NH4NO3
．
（3）溶液G中存在的金屬陽離子為（寫離子符號）
Na+
Na+
．
（4）固體混合物里，上述四種物質中，還不能確定存在的物質是（寫化學式）
FeCl3、Fe（NO3）3
FeCl3、Fe（NO3）3
，得此結論的理由
因D是黃色溶液，此溶液一定存在Fe3+，在FeCl3與Fe（NO3）3的溶液中均含Fe3+，且都不與稀硫酸反應，所以不能確定原混合物中FeCl3與Fe（NO3）3的存在情況
因D是黃色溶液，此溶液一定存在Fe3+，在FeCl3與Fe（NO3）3的溶液中均含Fe3+，且都不與稀硫酸反應，所以不能確定原混合物中FeCl3與Fe（NO3）3的存在情況
．
（5）要確定（4）中物質存在的情況，取無色溶液G進一步實驗，請簡要說明實驗操作步驟、發生的現象及結論．
取少量溶液G于試管中，加入少許硝酸銀溶液，如果有白色沉淀生成，說明樣品中一定含有FeCl3，可能含有Fe（NO3）3；如果沒有白色沉淀，則樣品中不含FeCl3，就一定含有Fe（NO3）3
取少量溶液G于試管中，加入少許硝酸銀溶液，如果有白色沉淀生成，說明樣品中一定含有FeCl3，可能含有Fe（NO3）3；如果沒有白色沉淀，則樣品中不含FeCl3，就一定含有Fe（NO3）3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?石景山區二模）請根據提供的儀器和藥品，完成以下兩種情況的探究．
儀器：燒杯、試管、膠頭滴管
藥品：無色酚酞溶液、紫色石蕊溶液、稀鹽酸、澄清石灰水、碳酸鈉溶液
（1）驗證溶液的成分：實驗室有一瓶無色溶液，標簽因腐蝕或使用不當等原因只剩下“Na”和“10%”的殘缺字樣．已知該溶液中的溶質是一種初中化學常見的化合物．
相關資料：
Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉．
Ⅱ．碳酸鈉溶液呈堿性．
Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質在10g水中達到飽和時溶解的質量數據如表：
物質 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解的質量/g 3.6 10.9 2.15 0.96
根據資料判斷：該溶液不是
NaHCO3
NaHCO3
溶液．
進一步實驗驗證：請完成對實驗過程的填寫
實驗步驟和現象 實驗結論 涉及到的化學方程式
①
取一支試管加入少量待測液，再滴加適量的稀鹽酸，無明顯現象
取一支試管加入少量待測液，再滴加適量的稀鹽酸，無明顯現象
該溶液不是碳酸鈉溶液
該溶液不是碳酸鈉溶液
NaOH+HCl═NaCl+H2O
NaOH+HCl═NaCl+H2O
②
另取一支試管加入少量待測液，再滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變為紅色
另取一支試管加入少量待測液，再滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變為紅色
 該溶液為氫氧化鈉溶液
（2）驗證溶液的質量分數：實驗室有溶質質量分數分別為5%和10%兩瓶氫氧化鈉溶液，但標簽上未標注溶質質量分數．請設計實驗方案完成對兩瓶溶液的鑒別
取兩只燒杯，分別加入等體積的兩種溶液，再分別滴加相同滴數的無色酚酞溶液，向溶液中滴加相同溶質質量分數的稀鹽酸，計算紅色消失時所滴加稀鹽酸的滴數，滴數多的為10%的氫氧化鈉溶液，滴數少的為5%的氫氧化鈉溶液．
取兩只燒杯，分別加入等體積的兩種溶液，再分別滴加相同滴數的無色酚酞溶液，向溶液中滴加相同溶質質量分數的稀鹽酸，計算紅色消失時所滴加稀鹽酸的滴數，滴數多的為10%的氫氧化鈉溶液，滴數少的為5%的氫氧化鈉溶液．
．

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同步練習冊答案
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