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2．分子的基本性質：
（1）分子的質量和體積都很��；
（2）分子總是在不斷運動著，在受熱情況下，運動速率加快；
（3）分子間有間隔；
（4）同種物質的分子化學性質相同，不同種物質的分子化學性質不同．

分析 根據分子的基本性質入手，分子是構成物質的一種粒子，它的體積和質量很小，分子在不斷運動，分子間有一定的間隔進行解答．

解答 解：分子是構成物質的一種粒子，它的體積和質量很小，分子在不斷運動，溫度升高，分子運動速率加快，分子間有一定的間隔，同種物質的分子化學性質相同，不同種物質的分子化學性質不同．
故答案為：體積，質量，運動，加快，間隔，相同，不同．

點評 解答本題關鍵是要知道分子的性質：分子在不斷運動，分子之間有間隔，分子的體積和質量很小，并能靈活運用解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．推理是化學學習的一種方法，以下推理正確的是（　�。�
A．單質中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質一定是單質
B．氧氣能使帶火星的小木條復燃，因此能使帶火星復燃的氣體可能含有氧氣
C．在化合物里，正負化合價的代數和為零，所以在同一化合物中金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負價
D．稀有氣體元素的原子最外層電子數為8（氦除外），但微粒  一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W興趣小組的同學根據實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a酒精燈；b試管．
（2）甲同學用氯酸鉀、二氧化錳等試劑，從上圖中選擇A、D裝置的組合制取氧氣．
①反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
②在用橡膠管連接裝置A和D中的玻璃導管時，應先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入橡膠管．
③收集氣體前，應將集氣瓶裝滿水，并倒扣在水中．當氣體連續均勻地從導氣管口冒出時，將導氣管伸入到集氣瓶口開始收集．判斷氣體已集滿的方法是有氣泡從瓶口冒出．
④收集氧氣還可選用的裝置是B（選填字母）．
（3）甲同學用氯酸鉀等試劑制取氧氣反應結束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作可回收不溶物二氧化錳．正確操作的先后順序是C、D、A（填寫序號）．
A．烘干          B．溶解        C．過濾        D．洗滌
②過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、玻璃棒．
③過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．下列濾紙折疊過程圖示中，正確的是
甲（選填“甲”或“乙”）．

（4）乙同學選A裝置用KMnO4固體制氧氣，需要對A裝置進行的改變是在試管口放一團棉花．乙同學稱取一定質量的KMnO4固體放入A中大試管里，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O2量大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2都分解放出O2．
[實驗驗證]
同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜測Ⅰ、Ⅲ錯誤；第二組同學取K2MnO4加入試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論，該組同學選擇的實驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，木條復燃．
[拓展延伸]
實驗發現，KClO3固體加熱到400℃時，生成O2的速率還是很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中并不是作催化劑的理由因為在反應過程中KMnO4生成了別的物質，其質量和化學性質都發生了改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示檢查裝置的氣密性，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出的主要原因是（　　）
A．分子間隔變大了B．分子體積變大了C．分子質量變大了D．分子個數變多了

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
（2）實驗室用裝置B制取氧氣時，發生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選擇的收集裝置是C或E（填字母）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用裝置A作為發生裝置，還需在試管口塞一團棉花．
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．對于制取氧氣后的固體殘渣，通過以下實驗操作可以回收其中的二氧化錳：①烘干、②溶解、③過濾、④洗滌，正確的操作順序是②③④①（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下表列出了三個原子的質子數和中子數，對于這三個原子的說法正確的是（　�。�
  氕 氘 氚
 質子數 1 1 1
 中子數 0 1 2
A．它們是三種不同元素的原子B．它們的核外電子數分別為1、2、3
C．它們的相對原子質量不同D．它們的化學性質不同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．生活中用到的下列化學物質，屬于純凈物的是（　　）
A．水銀B．煤炭C．食　醋D．汽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學興趣小組收集了一瓶渾濁的長江水，模擬自來水廠進行水的凈化過程．其實驗過程如下所示，請回答以下問題．

（1）向水樣中加入A物質明礬（填名稱）攪拌溶解，靜置一段時間以后，進行操作1除去了水樣中的固體小顆粒．若進行完該操作后，發現濾液仍舊渾濁，造成這一現象的原因可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣
（2）操作?是吸附，主要除去液體C中一些異味和色素，可選用的物質是活性炭，操作?是消毒殺菌，這一過程主要是物理變化（填物理或化學）
（3）水中溶有較多含鈣鎂離子的物質時，通常稱為硬水．小組成員通過實驗發現經凈化后的水是硬水，家庭中使硬水軟化的簡易辦法是加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克，放入一大試管中加熱，反應完全后冷卻到反應前溫度，稱殘余固體質量為10.7克．求生成氧氣多少克？生成氯化鉀多少克？
要求步驟如下
1．解：
   設，
2．寫反應方程式
3．找對應關系
4．列方程
5．求解答．

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