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如右圖所示,滴管中有液體甲,小試管中盛放著固體乙(足量),廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中)。當把甲溶液滴加到乙中后,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,同時U形管中的a液面降低,b液面升高了。根據以上現象請你分析,其中說法正確的是
A.甲、乙一定分別是稀鹽酸和碳酸鈣固體
B.甲、乙有可能分別是水和硝酸銨固體
C.石灰水變渾濁有可能是發生了物理變化
D.一定是CO2與澄清石灰水反應生成沉淀
C

試題分析:依據現象分析,石灰水變渾濁可能是甲、乙兩物質反應生成的二氧化碳氣體與石灰水反應,生成了碳酸鈣沉淀;也可能是溫度升高,導致溶解度變小,而有溶質析出;U型管的變化,說明容器內溫度升高或者是生成了氣體。
A、能反應生成二氧化碳氣體的物質有很多,如碳酸鈉和稀硫酸等,不一定是稀鹽酸和碳酸鈣固體,錯誤;
B、硝酸銨溶于水時溶解吸熱,溫度降低,則氫氧化鈣溶解度升高,不會有溶質析出,也不會使容器內壓強變大,錯誤;
C、當因溫度升高,導致氫氧化鈣溶解度變小,石灰水中析出溶質氫氧化鈣時,溶液也會混濁,發生的就是物理變化,正確;
D、據上可知,生成沉淀的原因,也可能是有溶質析出導致的,錯誤。故選C
點評:這是一道實驗綜合分析題,解題的關鍵是對產生現象原因的分析,即:石灰水變渾濁可能是生成了沉淀,也可能是溫度升高導致的溶質析出,U型管的變化,說明容器內溫度升高或者是生成了氣體。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題


(1)請完成下列實驗報告
實驗
現象
文字表達式
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
瓶底放少量細沙和水的原因是:
(2)為了確定蠟燭燃燒的產物。進行如下操作。
實驗步驟
實現現象
結論
①點燃蠟燭。
                      
現象:      
證明蠟燭在空氣中燃燒后的產物中有        
③將內壁蘸有     的燒杯罩在火焰上方
現象:        
證明蠟燭在空氣中燃燒后的產物有二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)小明在網絡中看到鎂是航空工業的重要材料,欲通過實驗探究鎂的性質。
(1)小明推測鎂能與O2反應、與稀鹽酸反應、與硫酸銅溶液反應,他的依據是         。
(2)小明設計了如下實驗對假設進行驗證。
①取一支試管,放入一根鎂條,加入一定量稀鹽酸,觀察到有無色氣體產生,發生反應的化學方程式為         。將鎂條換為鐵絲,重復上述操作,可觀察到產生氣體的速率         (填“變快”、“變慢”或“不變”)。
②另取一支試管,放入一根鎂條,加入一定量硫酸銅溶液,觀察到鎂條表面有少量氣泡產生,且有黑色物質生成。
(3)鎂條與硫酸銅溶液反應的現象讓小明感到困惑,他去圖書館查到相關資料:
資料1:硫酸銅溶液在配制時加入了少量硫酸;
資料2:當金屬粉末顆粒很小時,容易成為黑色;
資料3:實驗過程中發生了一系列復雜的反應,生成的黑色粉末可能是CuO、Cu
中的一種或兩種。
①鎂條與硫酸銅溶液反應的實驗中產生的氣體可能為         。
②小明進一步設計實驗確定黑色粉末的成分,請在下表中補全實驗方案。
實驗操作
實驗現象
結論
將黑色粉末過濾、晾干后,分成兩份
 
 
將其中一份裝入硬質玻璃管中,向其中通入CO后,加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水中
澄清石灰水
變渾濁
結論I
 
將另一份置于坩堝中,稱其質量為m1,在空氣中加熱一段時間后冷卻,稱其質量為m2
現象I
黑色粉末中含Cu
表中,結論I是         ;現象I是         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

我會探究 ( 共10分,每空2分)
請你參與下面的實驗探究,把下列表格和橫線的空白處填寫完整。
(1)提出問題:陳勝同學用“雙氧水”(過氧化氫)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上,發現有大量的氣泡產生。陳勝聯想到自己曾用二氧化錳做過氧化氫的催化劑。他想,水泥塊是否也可以做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近的建筑工地取回一些水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行了以下的實驗探究。
(2)猜想:水泥塊能做過氧化氫的催化劑。
(3)實驗驗證:
 
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
實驗一
 
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
 
(4)結論:水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑。
(5)討論與反思:張山認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗,探究               
該實驗步驟如下:
A、準確稱量水泥塊的質量;B、完成實驗二;C、待反應結束后,將實驗二試管的物質進行過濾 、洗滌 、干燥 、       。D、對比反應前后水泥塊的質量。
分析:如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑。
(6)李朋認為,要證明陳勝的猜想,張山的補充實驗還不夠,還需要再補充一個探究實驗,探究                                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)材料1:人類要在月球生活居住,首先離不開淡水和氧氣,而月球上既沒有水又沒有空氣?茖W家發現月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物,將這些礦石利用CO來還原提煉單質鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水。將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣。
材料2:鈦與多數金屬一樣不能被磁性材料吸引。
(1)月球土壤中存在天然的鐵、金(Au)、銀等多種金屬礦物顆粒。若從鐵、金、銀混合金屬中回收某些金屬,將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應,然后過濾,剩余的固體中的金屬是     
(2)下列實驗證明了鐵在潮濕的空氣里會發生銹蝕,證明氧氣一定參加了反應必須要做的實驗是     (填序號)。

從鐵生銹條件來分析,月球上鐵制品    (填“易”或“不易”)生銹,原因是:     。
(3)現利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質鈦(Ti)和鐵,裝置如圖所示。

試回答:
①寫出CO還原鈦鐵礦生成鈦的發生反應化學方程式     
②可用簡單的物理方法將鈦和鐵兩種物質分開,該方法是     
③就實驗操作順序的問題兩位同學出現了分歧。瑞蓮同學認為先通一段時間CO排出空氣,然后再點燃C和A中的酒精燈,錢旭同學認為這樣做不好,其理由是     ;錢旭認為先點燃C和A中的酒精燈,然后再通CO,瑞蓮也提出反對,她的理由是     
老師認為她們的反對意見都有一定道理,于是給這兩位同學提供了氮氣,幫助她們解決了的困難。你認為她們應是怎么安排通氣和點酒精燈的順序的?     

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有一包未知粉末,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質中的四種。興趣小組為確定其組成設計并進行如下實驗。
【實驗一】甲組同學進行定性探究。
實驗操作
實驗現象
實驗結論及分析
(1)取少量該未知粉末于燒杯中,加入足量的水溶解、過濾。
粉末部分溶解,
得到白色濾渣和無色濾液。
原粉末中一定不含_____;
白色濾渣不一定是原粉末中的碳酸鈣,其理由是_____(用化學方程式表示)。
(2)向濾液中滴加無色酚酞試液。
 溶液變紅
濾液中存在堿性物質。
(3)向(2)中滴加足量稀鹽酸。
        
原固體粉末中一定含有Na2CO3。
【實驗二】乙組同學進行定量探究。

實驗測得固體B中含15 g氯元素。試綜合甲、乙兩組同學的實驗進行分析。
(1)乙組實驗中一定發生的化學反應是:Na2CO3+ 2HCl=2NaCl + H2O+ CO2↑和     。
(2)該未知粉末的組成可能是    。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7 分)小明上網閱讀時得知根據氨氣還原氧化銅的反應,可設計測定銅元素相對原子質量(Ar)的實驗。小明很感興趣,和化學興趣小組的同學設計了如下探究活動,請結合下圖回答問題。

(1)實驗室利用氯化銨和氫氧化鈣固體之間的復分解反應制取氨氣。小明將A與E連接,觀察到無色酚酞試液變紅,說明氨氣顯         (填“酸性”、“中性”、或“堿性”)。A中發生反應的化學方程式為         。
(2)小剛將純凈干燥的氨氣通入B中,觀察到玻璃管內黑色固體變為亮紅色,管口有液滴,同時生成空氣中含量最多的氣體,B中發生反應的化學方程式為         
(3)小組同學測定銅元素相對原子質量(Ar)的實驗設想是:先稱量反應物CuO的質量M(CuO),反應完全后測定生成物水的質量M(H2O),由此計算出Cu的相對原子質量。
①小組每位同學從所提供的儀器中選擇并組裝了一套用于本實驗的裝置,其中簡單、合理的是(填序號,裝置可重復使用)         
A.acdbbeecd       B.aeebbcdee        C.aeebbeecd             D.abbeecd
②在本實驗中,使測定結果Ar(Cu)偏大的是_______________ (填序號);
A.CuO未完全起反應
B.CuO不干燥
C.氫氧化鈉固體不干燥
D.CuO中混有不反應的雜質
E.NH4C1與Ca(OH)2混合物不干燥
③在本實驗中,還通過測定_______________和_____________的質量達到目的。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗,請回答相關問題。
                 
圖 1                                      圖 2
(1)如圖1向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導管口浸入熱水中,白磷不燃燒。打開K1,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。C中發生反應的化學方程式為     
此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件,它是     。
(2)如圖2所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現象有:①     ;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析,寫出產生現象②的原因      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)化學小組同學用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實驗。分液漏斗及C裝置中所盛放的溶液相同,B、C裝置中盛放的溶液足量,氣球中裝有少量的白色固體粉末。

(1)打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,使A裝置與大氣相通,將氣球中的少量粉末全部倒入C中,可以觀察到C裝置中有無色氣泡逸出,白色固體消失,氣球微微鼓起,B中溶液變渾濁。產生上述現象的原因是           (用化學方程式表示)。
(2)待上述反應結束后,從分液漏斗注入足量的溶液,關閉活塞和玻璃塞。B裝置中的現象及產生此現象的原因是                 。請將下表中的試劑補充完整。
 
A
C /分液漏斗
氣球中粉末
試劑
Mg
 
 

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同步練習冊答案
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