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2.碳捕捉與碳封存技術可以抽離出大氣中的CO2,用于儲存和生產有用的產品,從而減少碳排放,某化學課題小組,用NaOH溶液“捕捉”CO2模擬處理廢氣.若廢氣中CO2的質量分數為88%,其余為水蒸氣,當廢氣通過NaOH溶液時CO2被完全“捕捉”,并恰好消耗20%的氫氧化鈉溶液80g(假定廢氣完全進入溶液),計算:
(1)“捕捉”的CO2的質量;
(2)最后溶液中Na2CO3的質量分數.

分析 二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,根據反應的化學方程式和提供的數據可以進行相關方面的計算.

解答 解:(1)設“捕捉”的CO2的質量為x,生成碳酸鈉質量為y,
 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,
  80         44        106
80g×20%  x           y
 $\frac{80}{80g×20%}$=$\frac{44}{x}$=$\frac{106}{y}$,
x=8.8g,y=21.2g,
答:“捕捉”的CO2的質量為8.8g.
(2)設廢氣中水的質量為z,
根據題意有:(8.8g+z)×88%=8.8g,
z=1.2g,
最后溶液中Na2CO3的質量分數為:$\frac{21.2g}{80g+10g}$×100%=23.6%,
答:最后溶液中Na2CO3的質量分數為23.6%.

點評 本題主要考查學生運用假設法和化學方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規范性和準確性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.生活中處處有化學.化學促進了人類社會的發展、促進了人與自然和諧相處.

(1)均衡營養有利健康.
用如圖1所示的食物填空:(各寫一種)
富含蛋白質的是奶類;富含淀粉的是米飯;富含維生素C的是蔬菜.
(2)化學改善人們的生活條件.
①下列物品中,AD(填標號)是用有機合成材料制成的.
A.滌綸衣服    B.玻璃杯子    C.木制玩具    D.塑料牙刷
②一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉,可以延長食品的保質期.鐵粉對食品具有保鮮作用的原因是BC(填標號).
A.鐵是化學性質很穩定的金屬
B.鐵粉生銹時吸收水分,促使食品保持干燥
C.鐵粉生銹時吸收氧氣,防止食品發生緩慢氧化
(3)垃圾分類收集,可以變廢為寶、減少污染.
如圖2是垃圾分類標志,請給下列垃圾分類:
紙質包裝盒、飲料瓶、易拉罐等屬于A(填標號,下同);
廢電池、廢熒光燈管、過期藥品等屬于C;
廚余垃圾、樹葉等屬于B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列化學方程式的書寫正確的是(  )
A.3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B.Cu+AgNO3=Cu( NO3 )2+Ag
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2D.2Fe+6HCl=2FeC13+3H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.為了安全,下列說法或做法正確的是(  )
A.家用天然氣若泄露,不能立即點火或打開電源開關
B.稀釋濃硫酸時,將水沿器壁緩緩注入濃硫酸中,并不斷攪拌
C.若氫氧化鈉溶液沾在皮膚上,應立即涂上稀鹽酸
D.冬天室內用煤火取暖,在爐上放一壺水能防止煤氣中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.“五•一”節期間,小冬和幾位同學到某景區參加社會實踐活動.
(1)出發前,他們準備了熟雞蛋、蘋果、面包、鹵牛肉和礦泉水等食物,其中富含糖類的是面包;
(2)活動中,他們一邊欣賞美景,一邊探究橘子汁的某些性質.于是小冬買來柑橘,搗出橘子汁,向其中加入幾滴紫色石蕊試液,發現試液呈紅色;
(3)返回時,他們看到田間里的農民伯伯忙著給秧苗施肥,小冬上前一看,施的是氯化銨(NH4Cl);其中氮元素的化合價為-3價.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列說法中,你認為正確的是(  )
A.催化劑能改變化學反應的速率,對生成物的質量沒有影響
B.施用化肥可使農作物增加產量,不會造成環境污染
C.正常人呼吸的氧氣越多、越純,身體就越健康
D.由于礦物燃料的燃燒,二氧化碳在大氣中的含量在不斷增加

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.用脫脂棉包住約0.2g過氧化鈉粉末.置于石棉網上.往脫酯棉上滴水.可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來
(1)由實驗現象所得出的有關Na2O2和H2O反應的結論是:a有氧氣生成;b:反應放出大量熱
(2)某學校研究性學習小組擬用右圖裝置進行實驗,以證明上述結論
①用以驗證結論a的實驗操作方法及現象是:打開活塞(或閥門)向試管內包有過氧化鈉的石棉網上滴幾滴水,用帶火星的木條靠近p處,如果木條復燃,則有氧氣生成,反之無氧氣生成
②用以驗證結論b的實驗操作方法及現象是:將導管q置于水槽中.再打開分液漏斗的開關,發現q處有氣泡放出.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.日常生活中,燃燒現象屢見不鮮.小華設計了如下實驗方案來探究燃燒的條件:
(1)用鑷子分別夾取一根小木條和一塊小石子,在酒精燈上點燃.
(2)用鑷子分別夾取一個蘸有水、一個沒蘸水的小棉花團,放到酒精燈火焰上片刻.
(3)分別點燃兩枝小蠟燭,將其中一枝蠟燭用玻璃杯罩住.
分析實驗:請幫助小華將未完成的實驗報告填寫完整:
實驗步驟設計意圖實驗現象實驗結論
(1)燃燒與物質的關系可燃物才能燃燒
(2)燃燒與溫度的關系沒蘸水的小棉花團燃燒,蘸水的小棉花團沒燃燒
(3)玻璃杯內蠟燭熄滅了,玻璃杯外蠟燭仍燃燒
得出結論:
燃燒需要三個條件:可燃物;溫度要達到著火點;與氧氣接觸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.根據要求回答有關問題:
組別ABCD
Ⅰ組氧氣硫酸銅氯化鉀
Ⅱ組FeNaAlSi
(1)從上表Ⅰ組的備選答案中,寫出跟“二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳”屬于同一類物質的化學式H2O;
(2)小明認為Ⅱ組中的Si與其他三種不屬于同類物質,你認為其理由是硅屬于非金屬單質,其他三種物質屬于金屬單質.

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