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寫出實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式，并說明不能使用濃硫酸和濃鹽酸的原因．
化學方程式：______；原因：______．

鋅和稀硫酸反應的化學方程式為：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；
鋅和濃硫酸反應不能生成氫氣，所以不能用濃硫酸和鋅反應制取氫氣；
濃鹽酸易揮發，所以不能用濃鹽酸和鋅反應制取氫氣．
故填：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；鋅和濃硫酸反應不能生成氫氣；濃鹽酸易揮發，與鋅反應生成的氫氣中含有氯化氫．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，用不到的實驗儀器是（　　）

A．鐵架臺

B．長頸漏斗

C．酒精燈

D．試管

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氧氣的操作有：①集氣瓶盛滿水，倒立于水槽中、②把藥品裝入大試管、③加熱、④檢查氣密性、⑤集氣、⑥停止加熱熄滅酒精燈、⑦將導氣管移出水面，將操作的正確順序用數字代號排列起來：______．（不加任何分隔符）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能．如圖是某同學正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖．

（1）請你幫他將制取氧氣的裝置圖在圖1處補充完整：
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式______；
（3）用收集到的氧氣完成圖2實驗時集氣瓶內預先留有少量水的目的______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示．

①甲同學用雙氧水制取氧氣，發生反應的化學方程式是______，選擇的收集裝置是D或______，用D收集氧氣時驗滿的方法是______（操作、現象、結論）．
②乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是______，應選擇的發生裝置是______．該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是______．
a反應中氧氣的物理性質發生了變化
b此時得到的氣體一定是混合物
c只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質．
③丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系，發現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃．如圖F是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是______（列式即可）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

廢物利用既可以節約資源，又可以保護環境．某課外活動小組設計了利用廢舊干電池的鋅皮和下圖裝置來制取干燥、純凈的氫氣，并驗證氣體中的雜質的試驗．（白色硫酸銅粉末遇水變藍色）
請回答下列問題：
（1）除上述用品外還用到了下列家常用品的一部份：蔗糖溶液、食鹽溶液、醋酸溶液（醋酸易揮發）．則裝置A中的物質應該是______和______．
（2）若實驗中看到無水硫酸銅變籃色，這說明產生的氣體中有雜質______（填化學式）．除次以外還可能含有的雜質氣體是______（填名稱），為了檢驗該雜質，可將E裝置連接到上述裝置中______（填序號）之間，氣體從______（填“a”或“b”）進入裝置E，E中所放的試劑為______，可觀察到的現象為______．
（3）裝置C的作用為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗課上，老師給同學們準備了如下實驗裝置．