【題目】（1）用元素符號或化學式填空．
①硅元素__。
②氮氣__。
③2個氫氧根離子__。
④兩個二氧化硫分子__。
（2）如圖體現了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質，請回答有關問題．
①在如圖C、D中的圓圈內填入適當的化學式或離子符號：C中__、__．D中__．
②用化學方程式表示圖中所體現的化學反應__．
③以上變化的反應基本類型是__．
【答案】Si N2 2OH﹣ 2SO2 Na+ Cl﹣ H2O HCl+NaOH=NaCl+H2O 復分解反應
【解析】
（1）①硅元素的元素符號為：Si；
②氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為：N2；
③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氫氧根離子可表示為：2OH﹣；
④分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以兩個二氧化硫分子可表示為2SO2；
（2）①中和反應的實質是氫氧根離子和氫離子反應生成水的過程，氯化鈉是鈉離子和氯離子構成的，所以C中是Na+、Cl﹣，D中H2O；
②氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：HCl+NaOH=NaCl+H2O；
③該反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應，屬于復分解反應．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙硫醇（化學式為 C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣體極其敏感，下列有關乙硫醇的說法不正確的是（ ）
A．乙硫醇的相對分子質量為 62
B．乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質量比為 2:6:1
C．硫元素的質量分數是
×100%
D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現煤氣泄漏
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某方便面的營養(yǎng)成分表如圖（其中碳水化合物主要指淀粉等）：
（1）表中“鈉”是指_____（填序號）．
A離子 B分子 C元素 D單質
（2）方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是_____（填“甲狀腺腫大”或“骨質疏松”）．
（3）若小明用天然氣煮方便面，請問天然氣主要成分燃燒的化學方程式是_____．
（4）若用漏勺撈煮好的方便面，與化學基本操作中的_____原理相似．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列應用的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型均正確的是（ ）
A. 用赤鐵礦高爐煉鐵：Fe2O3+3CO
2Fe+ 3CO2 置換反應
B. 用NaOH檢測溶液中的FeCl3：3NaOH+ FeCl3== Fe(OH)3↓+3NaCl 復分解反應
C. 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO3
2KCl+3O2↑ 化合反應
D. 用木炭測定空氣中氧氣含量：C+O2
CO2 分解反應
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【題目】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置。
（1）上圖裝置可以制取不同氣體,請完成下表空格。
反應物和反應條件 | 制取的氣體 | 發(fā)生裝置（填字母） | 收集裝置（填字母） |
H2O2溶液和MnO2固體,常溫 | ______ | A或B | 或E |
亞硫酸鈉（Na2SO3）固體和濃硫酸,常溫 | SO2 | ______ | E |
甲酸（ HCOOH）和濃硫酸,加熱 | CO | ______ | D |
（2）用A裝置制取O2時,反應的化學方程式為____________________,若要得到干燥的O2,所選擇裝置的連接順序為:A→____→ _____ （填字母序號）。
（3）用E裝置收集SO2時,氣體應由（填“a”或“b”）________端進入。
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【題目】合成氨廠生產的合成氨的原料是煤、空氣、水，生產流程如下：
（1）煤氣發(fā)生爐中主要反應：煤氣發(fā)生爐中主要反應：①C+O2=CO2；②C+H2O=CO+H2．兩個反應必須進行調控才能保持一定的爐溫．判斷：反應②__（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3，試寫出該反應的化學方程式__；原料中的煤主要含碳元素，它屬于__（填“單質”，“化合物”，“混合物”）；在生產中空氣是提供__作為原料．
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【題目】實驗室存放鹽溶液的柜子里，有一瓶無色溶液的標簽因受到腐蝕而破損，如圖所示。某興趣小組同學對其成分進行探究。
（提出問題）這瓶是什么溶液呢？
（猜想與假設）經了解得知，這瓶無色溶液可能是
碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的某一種溶液。
（推理分析）小組同學為了確定該溶液的成分，他們進行了以下
（1）甲同學根據物質的組成元素認為一定不可能是________溶液。
（2）乙同學認為也不可能是硝酸鉀溶液，他的依據是______________。
（設計實驗）為了確定該溶液究竟是剩余兩種溶液中的哪一種，丙同學設計了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中，逐滴加入氯化鋇溶液 | 產生白色沉淀 | 該溶液一定是碳酸鉀溶液 |
（實驗反思）
（1）丁同學認為丙的結論不合理，理由是___________________________。
（2）在丙同學實驗的基礎上，丁同學繼續(xù)進行實驗，實驗方案如下：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取丙同學實驗所得的白色沉淀于試管中，滴加適量的_________，振蕩 | _________，沉淀溶解 | 該溶液是碳酸鉀溶液。 反應的化學方程式是_____ |
（3）為防止標簽受到腐蝕，傾倒液體時應注意：____________________。
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【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗．
檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為40℃．
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量．
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是 ．
b．兩個方案的實驗測定結果不同，測定結果比較準確的是方案 ，原因是 ．
c．經過A、B兩組同學的實驗，A組測得的含氧量總是大于B組的，你認為原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列粒子結構示意圖，回答問題。
（1）上述示意圖中，共包含_____種元素；
（2）A．B．C．E中屬于陰離子的是_____（填離子符號）；
（3）若D為離子，則BD構成的化合物的化學式為_____。
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