二氧化碳常用來(lái)滅火，是因?yàn)樗ā 。?/p>
①本身不能燃燒 ②不支持燃燒 ③能溶于水 ④密度比空氣大．
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| A． | ①②③ | B． | ①③④ | C． | ①②④ | D． | ②③④ |
| 二氧化碳的用途．. | |
| 專(zhuān)題： | 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． |
| 分析： | 二氧化碳是一種能用來(lái)滅火的氣體，二氧化碳的滅火用途是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，本身不燃燒也不支持燃燒的氣體，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，密度比空氣密度大； |
| 解答： | 解：二氧化碳具有密度比空氣密度大，且本身不燃燒也不支持燃燒的氣體，所以二氧化碳能用來(lái)滅火． 故選：C． |
| 點(diǎn)評(píng)： | 二氧化碳能用來(lái)滅火既利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，也利用了二氧化碳的物理性質(zhì)．所以熟練掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)，很關(guān)鍵． |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
化學(xué)家們正在探索利用納米技術(shù)制造出具有特定功能的產(chǎn)品，如納米TiO2可制成性能優(yōu)越的隱身型涂料，用于導(dǎo)彈等武器裝備上．TiO2中Ti元素的化合價(jià)為（ ）
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| A． | +2 | B． | +3 | C． | +4 | D． | +6 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
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| A． | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子 |
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| B． | 原子是最小粒子，不可再分 |
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| C． | 原子得到或失去電子后形成離子 |
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| D． | 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能構(gòu)成物質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氧氣的裝置圖．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）使用此裝置制取氧氣應(yīng)采用的藥品為 和 二 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ．
（2）收集裝置可選擇上述裝置中的 （填寫(xiě)序號(hào)），利用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法為 ；收集裝置還可選擇上述裝置中的 （填寫(xiě)序號(hào)），利用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法為 ．
（3）檢驗(yàn)氧氣的方法為 ．
（4）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時(shí)，A與B相比，A的優(yōu)點(diǎn)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說(shuō)法，正確的是（ ）
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| A． | 紅磷可以在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧 |
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| B． | 發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光、發(fā)熱 |
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| C． | 鐵絲在空氣中燃燒，火星四射 |
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| D． | 自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng) |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
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| A． | 分子運(yùn)動(dòng)，原子不運(yùn)動(dòng) | B． | 分子大，原子小 |
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| C． | 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能 | D． | 化學(xué)變化中分子可分，原子不可分 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
自然界的水中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌．氯氣溶于水時(shí)生成次氯酸和鹽酸．某自來(lái)水廠凈化過(guò)程步驟如下：
河水﹣→加明礬﹣→過(guò)濾﹣→活性炭吸附﹣→加氯氣﹣→凈水
①能使懸浮物凝聚的步驟為 ．
②能殺菌的步驟為 ．
③氯氣溶于水的過(guò)程是 變化．（填物理或化學(xué)）
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