下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證二氧化碳性質的裝置圖：
（1）實驗室制備二氧化碳的反應化學式表達式為____。圖甲中儀器①名稱是____。如果用圖乙裝置收集二氧化碳，應該將導管a與____（填序號）導管連接。如果用乙裝置檢驗二氧化碳，需要在集氣瓶中裝入部分____溶液，將二氧化碳從____導管通入，反應的化學式表達式為____。
（2）如果用甲裝置制取氧氣，反應的化學式表達式為____。為獲得平穩的氧氣流，可將其中儀器①換成____。
（3）用軟塑料瓶丙收集滿一瓶二氧化碳，倒入圖中所示體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩后會觀察到____。取出瓶中部分液體裝于試管中，滴加幾滴石蕊試液，石蕊試液變成____色。
（4）已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質量成正比，根據圖丁中的現象，可以推測氣球中的氣體不可能是____。
A.氫氣 B.氧氣 C. 空氣 D.二氧化硫
（5）圖戊中向燒杯中傾倒二氧化碳，看到的現象是____，說明二氧化碳具有的化學性質是____。
每課必練系列答案
巧學巧練系列答案科目：初中化學 來源：四川省錦江區2019屆九年級上學期期中模擬化學試卷 題型：單選題
室溫時，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶為飽和溶液(溶質的質量分數為40%)，另一瓶為10%的溶液，下列實驗操作中，無法區分這兩種溶液的是( )
A. 加一定量水 B. 加入少量硝酸鉀固體
C. 略降低溫度 D. 室溫時蒸發少量水
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科目：初中化學 來源：山東省青島萊西市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：實驗題
小明同學配制100g 10%的氯化鈉溶液，整個操作過程如下圖所示：回答下列問題：
（1）圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________，其中操作錯誤的是________。
（2）配制溶液的正確操作順序為__________（填序號）。
（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_______（填序號）。
A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml
（4）經檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數偏小，可能的原因是_______（填序號）。
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內壁有水珠
（5）請你幫小明完成以下計算：
①要配制100g 10%的氯化鈉溶液，需要稱取食鹽______g，加入水________g。
②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%，需要加入水的質量_________g。
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科目：初中化學 來源：山東省青島萊西市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
餐桌上的飲品種類豐富，下列飲品中屬于溶液的是
A. 酸奶 B. 玉米糊 C. 雪碧 D. 冰水
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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市邵樊片2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題
下列圖形或圖像能正確反應相關關系的是
A. 表示化合物與氧化物的關系
B. 表示加熱高錳酸鉀制氧氣剩余固體質量與時間的關系
C. 表示空氣中氮氣和氧氣相對含量
D. 表示電解水時生成氫氣和氧氣的質量比
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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市邗江區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題
空氣是一種重要的自然資源。
（1）空氣中氧氣是對生物生存至關重要的一種成分，它在空氣中的體積分數是_______，在自然界中產生氧氣的主要途徑是_______________。
（2）空氣中分離出來的氮氣是一種重要的化工原料。下列關于于氮氣用途的敘述錯誤是____。（填序號）
① 燈泡填充氣 ② 醫療上在液氮冷凍麻醉條件下做手術
③食物充氮防腐 ④ 用氮氣填充“探空氣球”
（3）課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，實驗中發生反應的符號表達式為________________________________，紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，由此推知氮氣的物理性質和化學性質是（各寫一條）；______________、______________。利用該裝置測定氧氣含量時實驗結果往往偏小，原因是（寫一條）；______________________________。
（4）農村有句諺語：“雷雨發莊稼”。就是打雷下雨的時候，在閃電的作用下，首先是空氣中的氮氣與少量氧氣發生反應生成NO，再經過一系列的變化轉化為農作物所需的肥料。該反應的符號表達式為________________________。
（5）雷雨過后的空氣更加清新。原因之一是雷雨時，在雷電的作用下產生大量的空氣負離子，被稱為“空氣維生素”。
就是一種空氣負離子，符號中右下角的2表示______________________，右上角的2表示_________________________。
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：填空題
下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。
(1)寫出指定儀器的名稱：①_______。
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是____，符號表達式為_____________，
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式是____________________，如果用A作為發生裝置，則需改進的是__________________；當選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______(填序號)
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續均勻冒出時就開始收集
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的發生裝置為_______(填字母編號)；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應從______(填“a”或“b”)端管口通入。
(5)在2017年江蘇省中學化學創新實驗調演中，李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗，裝置如下圖所示：
利用氫氣與氧氣的發生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_________，B瓶中產生氫氣，通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：①關閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到___________，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。
②關閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結淪是_______________________________。
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