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20.如圖是電解水的實驗裝置,通電后,兩電極上都有氣體放出.
(1)用帶火星的火柴靠近試管B得到的氣體,發現它能帶火星的木條復燃        說明這種氣體是氧氣.
(2)該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.這個實驗發生物質變化的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

分析 根據電解水時,與正極相連的試管產生的是氧氣,與負極相連的試管產生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2解答.

解答 解:
(1)根據電解水時,與電源負極相連的試管產生的氣體是氫氣,能夠燃燒,氫氣燃燒時能夠發出淡藍色火焰;與正極相連的試管產生的是氧氣,用帶火星的火柴檢驗,產生的現象是:能使帶火星的木條復燃,說明氣體具有助燃性,則該氣體為氧氣;氧氣和氫氣的體積比約為1:2.
(2)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣;電解水實驗說明,水是由氫元素和氧元素組成的.文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
故答案為:
(1)帶火星的木條復燃;氧氣;
(2)氫元素和氧元素;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣

點評 解答本題要掌握電解水的知識,只有這樣才能對電解水方面的問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.已知相同溫度下,在溶液中進行的化學反應的快慢(化學反應速率)既與單位體積內參加反應的溶質質量(微粒數目)有關,也與參加反應的固體跟溶液的接觸面積有關,某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中,發現加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率,請回答下列問題
(1)上述實驗中發生反應的化學方程式有Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(2)為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,該同學設計了如下一系列實驗,將表中所給的混合溶液(混合前后溶液的體積變化忽略不計)分別加入到6個盛有過量等量鋅粒(鋅粒與溶液的接觸面積相同)的反應瓶中,收集產生的氣體,記錄獲得同樣多的氣體所需的時間
實驗混合溶液ABCDEF
28%稀鹽酸/mL30V1V2V3V4V5
飽和CuSO溶液/mL00.52.55V620
HO/mLV7V8V9V1080
①請完成此實驗設計,其中:V1=30;V6=12;
②該同學最后得出的結論為:當加入少量CuSO4溶液時,生成氫氣的速率會大大提高,但當加入的CuSO4溶液超過一定量時,生成氫氣的速率反而會下降,請分析氫氣生成速率下降的主要原因加入的CuSO4溶液超過一定量時,生成的單質Cu會沉積在Zn的表面,降低了Zn與溶液的接觸面積.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

11.取若干克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物,在試管中加熱至不再有氣體放出,將試管內的剩余固體冷卻后溶于水,過濾、洗滌、干燥得到純凈固體6.5g,還得到200g溶質質量分數為7.45%的濾液.(寫出必要的計算過程)
(1)寫出反應的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)推斷試管內剩余固體中含有哪些物質?各為多少克?
(3)計算氯酸鉀的質量.
(4)計算原混合物中氯元素的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關物態變化的敘述正確的是(  )
A.
冰熔化過程中冰水混合物溫度高于0℃
B.
冷凍室取出的冰棍,外表的“霜”是由空氣中水蒸氣凝華而成
C.
通常采用降溫的方法將石油氣液化儲存在鋼罐內
D.
舞臺上的云霧是干冰升華成的二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數,小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質質量分數為10%的稀硫酸,進行如圖甲實驗,實驗前后,均需往裝置中緩慢通一會兒氮氣.(樣品雜質全部是氯化鈉)

(1)實驗后,再往A裝置通入一會兒氮氣的目的是排盡裝置內空氣,避免裝置內原有空氣中的CO2對實驗的干擾.
(2)B裝置的作用是吸收水蒸氣,干燥二氧化碳.
(3)隨著純堿樣品與稀硫酸反應,C裝置增加的質量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質量分數是多少?
(碳酸鈉與稀硫酸反應的化學方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學課上,老師和同學們一起探究氫氧化鈉的性質.
取少量氫氧化鈉的顆粒放在表面皿上(圖1A),一段時間后,將表面皿倒置(圖1B),氫氧化鈉不掉下來.

【提出問題】氫氧化鈉為什么粘上了.
【細致觀察】發現氫氧化鈉變潮濕了.
【猜想與假設】同學們提出以下猜想:
①可能是氫氧化鈉與玻璃反應生成了水.
②可能是氫氧化鈉與空氣中的N2、O2、CO2反應生成了水.
【查閱資料】玻璃的主要成分為SiO2,SiO2能與NaOH溶液反應,生成硅酸鈉和水.
【設計實驗】
(1)小剛設計了圖2所示裝置驗證O2或CO2的反應.
1實驗過程中先向玻璃管內充滿氣體,再加入氫氧化鈉固體.檢驗二氧化碳已充滿的方法是把燃燒的木條放在導管口,燃燒的木條熄滅.
2小剛驗證氫氧化鈉是否與O2反應時,C中發生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)小麗設計了圖3 所示實驗裝置,驗證NaOH是否與N2反應,其中打氣筒E和裝置F之間連接一些儀器,它們的作用是除去二氧化碳和氧氣.
【交流與評價】小芳評價小剛的設計存在問題,沒有對玻璃管中水蒸氣的影響進行控制.
【解釋與結論】在師生的共同努力下,經過探究得出以下結論:
(1)氫氧化鈉與O2、N2不反應.
(2)氫氧化鈉能與SiO2、CO2反應,其中與CO2反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
除上述原因外,NaOH粘在表面皿上,與NaOH易潮解密切相關.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.超音速飛機所排放的NO、NO2可與臭氧層中的臭氧(O3)和氧原子(O)發生下列反應,而使臭氧層遭到破壞.NO+O3=NO2+O2     NO2+O=NO+O2
那么,NO在破壞臭氧層的反應中所起的作用是( 。
A.氧化B.還原C.催化D.分解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種,依次進行下列實驗(假設每一步反應或吸收均完全):①無色氣體在氧氣中充分燃燒;②燃燒生成的氣體通過盛濃硫酸的洗氣瓶,裝置質量增加10.8g;③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的洗氣瓶,裝置質量增加13.2g.下列推斷正確的是( 。
A.該氣體可能含有CH4和H2B.該氣體一定含有H2和CO
C.該氣體可能含有CO和CH4D.該氣體可能含有H2、CO、CH4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在一定溫度下,向一定量的水中不斷加入氯化鈉固體,并攪拌.在此過程溶液中溶質的質量分數(b)與加入氯化鈉質量(a)的變化關系如圖所示,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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