【題目】下列化學符號中的數字表示的意義不正確的是（ ）
A. 2Na：“2”表示兩個鈉元素
B. 2OH﹣：“2”表示兩個氫氧根離子
C. 
：“+2”表示鎂元素的化合價為+2
D. NO2：“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子
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【題目】為測定一標簽破損（如圖）的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學做如圖實驗：取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當加入50g鹽酸后，恰好完全反應，此時稱量燒杯內剩余物質的總質量為65.6g（鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應，反應中產生的氣體全部放出）．
（1）反應中生成_________g二氧化碳，該鈣片中碳酸鈣的質量分數為_________；
（2）試計算所用稀鹽酸中HCl的質量分數．
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【題目】常州博物館啟用了“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物。即將文物置于該機器內，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。 下列有關氮氣說法錯誤的是
A. 氮氣還能用于燈泡填充氣 B. 通常情況下氮氣的化學性質很活潑
C. 氮氣不能供給呼吸 D. 高濃度氮氣可抑制菌類的生長
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【題目】茶葉中含有茶氨酸（C7H14O3N2，又稱谷氨酰乙胺），它有降低血壓、提高記憶力、保護神經細胞、減肥等效果．下列有關它的說法中，正確的是（ ）
A．茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B．茶氨酸的相對分子質量為184
C．茶氨酸中氧元素的質量分數為12%
D．茶氨酸中含有1個氮分子
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【題目】在實驗室可用如圖裝置制取蒸餾水，回答下列問題．
（1）寫出下列儀器的名稱．
b ；d ；e ．
（2）得到的蒸餾水在 中．
（3）仔細觀察d儀器，它起到 作用．冷水進入d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出行不行？ （填“行”或“不行”），其原因是 ．
（4）加熱前要在b中滴加沸石（或碎瓷片），目的是 ．
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【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，如圖所示：
這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里。化學興趣小組開展探究：
【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液？
【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
【初步分析】
（1）庫爾班同學根據標簽上的組成元素認為一定不是 溶液。
（2）艾力同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據是 。
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 |
①取少重該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液 ②靜置后，向沉淀中滴加稀鹽酸 | 產生白色沉淀 產生大量氣泡，沉淀全部溶解 |
【實驗結論】
（3）該瓶無色溶液的溶質是 （填化學式），生成白色沉淀的化學反應方程式是 。
【實驗反思】
（4）玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現象填入相應的空格中）：
實驗操作 | 實驗現象 |
（5）白燕同學經查閱資料得知：氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，提出測溶液的酸堿性來確定更簡便。她采用 測量溶液的pH值 7（填＞、=、＜），則結論與以上同學一致。
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【題目】沾有油漬的衣物放入洗衣機中，加入水和洗滌劑，攪拌搓洗，最終除去油污的理由是
A. 加入洗滌劑后，讓油滴乳化；
B. 加入洗滌劑后，讓油滴聚集，上浮分層
C. 加入洗滌劑后，讓油滴分散，穩定地乳化在水中
D. 加入洗滌劑后，讓油滴密度增大，下沉分層
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【題目】在下列物質中：①空氣 ②過氧化氫 ③硬水 ④稀有氣體 ⑤液態氧 ⑥蒸餾水 ⑦高錳酸鉀 ⑧二氧化錳．
(1)其中屬于混合物的是 （填序號，下同），(2)屬于化合物的是 ，
(3)屬于氧化物的是 ，(4)屬于單質的是 。
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