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16．化學就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯系．現有①氮氣、②氧氣、③熟石灰、④稀鹽酸、⑤碳酸氫鈉等物質，請你選擇合適物質的序號按要求填空：
（1）焊接金屬時常用于保護氣的是①；
（2）胃液中含有的酸是④；
（3）為使饅頭面包等發面食品疏松多孔、松軟可口，常加入的物質是⑤．

分析物質的性質決定物質的用途，根據已有的物質的性質進行分析解答即可．

解答解：（1）氮氣的化學性質穩定，故常用于焊接金屬時的保護氣，故填：①；
（2）胃液中含有的酸是鹽酸，故填：④；
（3）為使饅頭面包等發面食品疏松多孔、松軟可口，常加入的物質是碳酸氫鈉，故填：⑤．

點評本題考查的是常見的物質的性質和用途的關系，完成此題，可以依據已有的知識進行．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某學校的化學興趣小組對某品牌“暖手寶”的自動發熱原理展開了探究，經查閱說明書得知，該品牌“暖手寶”里發熱劑的成分主要有鐵粉、活性炭、氯化鈉等．
【提出問題】發熱劑中各種成分對“暖手寶”的發熱有什么作用？
【猜想與假設】
A．各種成分物質都參與反應；
B．只有部分物質參與反應．
【實驗與結淪】興趣小組做了如下實驗，并記錄數據如表：

組別	時間/min	鐵粉/g	氯化鈉/g	活性炭/g	空氣濕度/%	水/mL	上升溫度/℃
1	30	1	0	0.6	70	0	10.5
2	30	1	0.5	0	70	0	0
3	30	0	0.5	0.6	70	0	0
4	30	1	0	0.6	40	0	4.5
5	30	1	0	0.6	40	2	11.5
6	20	1	0.5	0.6	40	2	11.5

（1）第1、3組的探究實驗結果說明，沒有鐵粉（填物質名稱），“暖手寶”不能發熱．
（2）分析第1、2、4、5組探究實驗可知，“暖手寶”的發熱還利用了活性炭能吸附空氣中的水蒸氣的性質．
（3）通過第5、6組數據分析可知，氯化鈉在該反應中的作用是作催化劑．
（4）為了進一步測定發熱劑中活性炭的質量分數．興趣小組的同學們稱取了少量發熱劑，準備按如圖方案進行實驗：發熱劑+足量，但老師指出該方案設計不夠科學，會導致測定結果偏大，請你分析不足之處是Fe+CuCl₂═Cu+FeCl₂（用化學方程式表示）．

【交流與討論】哪種因素可能影響“暖手寶”放熱的速率？請你設計一個實驗方案來驗證自己的猜想．
影響因素：氯化鈉的質量．
實驗方案及結論：取兩支試管，將其編號為A、B．向A、B試管中分別加入1g鐵粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A試管中加入0.5g氯化鈉，向B試管中加
入0.8g氯化鈉．在空氣濕度為70%的環境下，分別測定A、B試管中上升相同溫度所需要的時間．若上升相同溫度所需要的時間不同，則說明氯化鈉的質量影響暖手寶放熱的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．

在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1S后取出，可以看到a處（填字母）的火柴梗最先碳化．
結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（2）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內壁出現水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發現澄清石灰水變渾濁．
結論；蠟燭燃燒以后的生成物是二氧化碳和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如表對一些事實的解釋錯誤的是（　�。�

	事實	解釋
A	溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮	原子的大小發生改變
B	花香四溢	分子不斷的運動
C	CO有毒而CO₂無毒	兩種物質的分子構成不同
D	CuSO₄溶液和Na₂SO₄溶液的顏色不同	兩種溶液中的陽離子不同

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．將氧氣、氮氣、氫氣、水四種物質的化學式填寫在下列橫線上
（1）能供給呼吸的氣體O₂
（2）空氣中含量最多的氣體N₂
（3）最清潔的能源H₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．

A～F是初中化學常見物質，A、B、C、D和CaCO₃均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F．它們之間的轉化關系如圖所示，“→”表示相互轉化．請回答：
（1）B的化學式是Ca（OH）₂，F的化學式是HCl；
（2）在物質分類中，A屬于氧化物填（“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）
（3）圖中反應B→D屬于基本反應類型中的復分解反應．
（4）寫出下列反應的化學方程式：A→BCaO+H₂O=Ca（OH）₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
（1）燒瓶中觀察到的現象是石灰水倒吸入燒瓶內，燒瓶內有白沉淀生成．澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
（2）根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論？原因是不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的．
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
[猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣．氫氧化鈉和碳酸鈉．
[設計實驗]請你為補充的猜想設計實驗驗證方案

實驗操作	預期現象及結論
從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液，向其中滴加碳酸鈉溶液	白色沉淀生成，猜想②成立

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．高溫煅燒石灰石CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．從2011年2月2日早晨開始，一場罕見的特大暴雪襲擊了英國大部分地區，造成當地交通混亂、航班取消、火車停運．為了盡快融雪，工作人員向雪中撒融雪劑．雪融化是（　�。�

A．

化學變化

B．

物理性質

C．

化學性質

D．

物理變化

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