天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源：安徽省淮北市2017屆九年級第一單元測試化學試卷 題型：選擇填充題
下列圖示所示的裝置氣密性檢查的操作中，表明裝置漏氣的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源：滬科版（遵義專版）2018屆九年級化學：第5章測試卷 題型：選擇填充題
下表中列出了幾種物質的熔點，據此判斷以下說法正確的是
物質名稱 | 汞 | 金 | 銅 | 鐵 | 鎢 | 氧氣 |
熔點/℃ | －38.3 | 1 064 | 1 083 | 1 535 | 3 410 | －218 |
A. 銅掉入鐵水中不會熔化 B. 在－216 ℃時，氧氣是固態
C. 水銀溫度計可測量－40 ℃的溫度 D. 用鎢制的燈絲不易熔化
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區2018屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型：探究題
課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
II.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 |
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IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
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【實驗結論】
（1）A中產生的氣體是______________。
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式______________________。
【實驗評價】
(1)實驗設計IV的目的是比較：___________________________。
(2)若實驗IV觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是_____________。
【實驗拓展】
（1）查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是_______________（填序號）。
A.MnO2 是所有反應的催化劑 B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物
（2）實驗創新是中學生最為重要的科學素養。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創新設計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是__________（填序號）。
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢，耽誤時間
D.實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區2018屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型：選擇填充題
花花同學在試驗時從量筒中取出部分液體，她先平視凹液面的最低處讀出讀數為20 mL，倒出液體后，她又俯視凹液面的最低處讀出讀數為9 mL，他實際倒出液體的體積為（ ）
A. 11 mL B. ＞11mL C. ＜11mL D. 不一定
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科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市丁蜀學區2018屆九年級上學期第一次階段性測試化學試卷 題型：選擇填充題
下列變化屬于化學變化的是
A. 金剛石切割玻璃 B. 工業法制取氧氣 C. 酒精揮發 D. 葡萄變成葡萄酒
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科目：初中化學 來源：山東省淄博市2017屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：探究題
小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示．
（1）根據實驗目的，小明應該測量的數據是______________（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現的現象之一是_______________．
③當反應結束時，同學們發現天平的指針偏向右邊，同學們又重新稱量記錄了數據．
他們感到困惑，其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？請幫他們分析導致天平不平衡的原因________________________________
同學們呢經過討論，意識到自己所犯的錯誤，有_______生成或參與的化學反應必須在________裝置內進行，才能正確驗證質量守恒定律。于是他們對試驗裝置進行了重新設計，如圖所示實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察現象。
③當反應結束時，氣球完全鼓起，他們發現天平的指針仍然偏向右邊，你認為出現該實驗現象的合理解釋最應該是下列各項中的_______（填序號）
A．該反應前后原子的種類、數目變少
B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律．
若不考慮該因素的影響，該反應是否遵循質量守恒定律？_______
請從微觀方面說明原因_______________________________________________________。
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