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【題目】圖中廣口瓶里分別裝入下列各組中的氣體,滴管分別滴入各組中的液體時,玻璃管下端所系的氣球能夠鼓起來的是

A.氫氣、濃硫酸B.氮氣、苛性鈉溶液

C.HCl、水D.CO2、燒堿溶液

答案CD

解析考點定位分析:本題的考點是堿的化學性質,二氧化碳的化學性質,氫氣的化學性質與燃燒實驗。

解答過程分析:結合物理知識,套在玻璃管下端的小氣球鼓起來,說明瓶中的壓強減小,可能是兩種物質相互作用吸熱,也可能是氣體被液體吸收,這兩種情況都會導致錐形瓶中出現的實驗現象,根據物質的間的反應規律判斷分析,即可得出答案

A、氫氣和濃硫酸不反應,故瓶內氣壓不發生改變,此項錯誤;

B、氮氣和苛性鈉溶液不反應,瓶內氣壓不變,此項錯誤;

C、氯化氫易溶于水,使瓶內氣壓減小,氣球膨脹,此項正確;

D、燒堿溶液能吸收二氧化碳氣體,瓶內氣壓減小,此項正確故選CD

試題總結評價:本題主要考查了如何根據實驗現象判斷物質之間能否反應方面的內容解答本題要充分理解物質之間相互作用時的實驗現象方面的知識只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列生活中的做法,與理念不相符合的是

A. 多吃粗糧;葷素搭配——均衡營養

B. 就地焚燒秸稈;燃放煙花爆竹——保護空氣

C. 分類放置垃圾,便于回收;盡可能循環使用教科書——節約資源

D. 農業上改漫灌為滴管和噴灌;工業廢水達標后再排放——愛護水資源

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】桐城海特公司早在前幾年已經引進天然氣,有許多市民可以使用上清潔能源。

(1)天然氣屬于__________能源(填“可再生”或“不可再生”),主要成分是_______(填化學式)。

(2)天然氣是一種無色無味的氣體,但使用時常加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH),用以警覺人們燃氣是否泄漏,乙硫醇屬于___________(填“有機物”或“無機物”)

(3)工業上利用甲烷隔絕空氣高溫加熱制取炭黑,同時得到自然界最輕的氣體,該反應化學方程式為_____________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】是某離子的結構示意圖,以下說法正確的是

A. 可求得x的值為2 B. 該離子帶負電

C. 該元素為金屬元素 D. 該結構不是穩定結構

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,分別表示不同原子.

1)反應后方框內應再填入1   微粒(選填序號).

ABC

2)該反應所屬的基本反應類型是   反應.

3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應的化學方程式   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小亮同學在實驗室中制取CO2氣體后,對廢液進行后續探究,他向一定質量的含CaCl2HCl的溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的Na2CO3溶液.實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與生產沉淀或者氣體如圖1所示;加入Na2CO3溶液的質量與溶液的pH變化關系如圖2所示,下列說法正確的是:( )

A. 圖1中b→c段表示生成氣體的過程 B. 圖1中b點的值為106

C. 圖1中0→a段反應過程中溶液的pH變化情況可用圖2中d→h段曲線表示 D. 圖1中c點時,溶液中的溶質有兩種

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實驗條件進行探究。

【提出問題】哪些因素可能影響該反應的反應速率?

【查閱資料】影響化學反應速率的因素:

①主要因素:反應物本身的性質;

②外界因素:溫度,濃度,壓強,催化劑,光,激光,反應物顆粒大小,反應物之間的接觸面積和反應物狀態;

③另外,x射線,γ射線也會影響化學反應速率。

【作出猜想】下面是小組內三位同學所做的猜想,請你完成小麗的猜想。

小紅同學:H2O2溶液的濃度可能影響該反應的反應速率。

小明同學:催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應的反應速率.

小麗同學:我認為_______________可能影響該反應的反應速率。

【實驗驗證】

.小紅同學的實驗是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數據如表:(其他實驗條件:溫度、催化劑用量等均相同)

請你分析回答:H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響?

__________________

.小明同學的實驗是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結果如表:(其他實驗條件:過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)

請你分析回答:該反應的化學方程式為_________________;催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應速率有什么影響?__________

.如果你是小麗同學,在驗證你的猜想時,你的實驗方案是:______________________

【反思與交流】通過該探究實驗,你還想探究的問題或還想學習的知識是______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀不飽和溶液100g。

加熱時間/min

0

t1

t2

t3

固體質量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣 g。

(2)計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定量的苯(C6H6)和氧氣置于一個完全密閉的容器中引燃,反應后生成二氧化碳、水和一種未知物X.測得反應前后各物質的質量如表:

物質

氧氣

二氧化碳

X

反應前質量/g

3.9

9.6

0

0

0

反應后質量/g

0

0

6.6

2.7

m

下列判斷不正確的是(  )

A. 表中m的值為4.2

B. 物質X由碳、氧元素組成

C. 物質X由碳、氫元素組成

D. 生產二氧化碳和水的分子個數比為21

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