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16.”煙機凈“是一種白色固體藥品,日常生活中常用來清洗油煙機.某同學對此很好奇,于是和同學們一起探究有關“煙機凈”的問題.
【提出問題】“煙機凈”中的物質酸堿性如何,其主要成分是什么?
【初步實驗】驗取少量“煙機凈”白色固體于試管中,加水得無色溶液,滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中液體變成紅色,說明該溶液呈堿性,根據(jù)實驗同學們做出如下猜想:
【提出猜想】猜想①:白色固體藥品可能是氫氧化鈉
猜想②:白色固體藥品可能是碳酸鈉
猜想③:白色固體藥品可能是氫氧化鈉和碳酸鈉混合物
【設計實驗】
(1)小華同學取少量白色粉末于試管中,向粉末中滴加稀鹽酸,有氣泡生成,由此可以確定猜想①錯誤,反應生成氣泡的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)小明同學取少量白色粉末于試管中,完全溶解于水中,向所得溶液中加入過量的CaCl2溶液,有白色沉淀生成,由此進一步確定白色粉末中含有碳酸,這樣做的目的是除去Na2CO3,再將生成的沉淀過濾,你認為接下來還應進行的實驗時向濾液中滴加無色酚酞溶液就能確定猜想③正確.
【得出結論】“煙機凈”的主要成分是氫氧化鈉和碳酸鈉.
【拓展延伸】結合學過的知識,同學們找出下列保存、使用易變質的溶液的建議、其中合理的是AB(填序號).
A.密封保存    B.使用前,臨時配制    C.禁止使用這種試劑.

分析 【初步試】根據(jù)現(xiàn)象“加水得無色溶液,滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中液體變成紅色”,推測該溶液的酸堿性;
【設計實驗】(1)根據(jù)“向粉末中滴加稀鹽酸,有氣泡生成”,推測含有碳酸根,考慮生成氣泡的化學反應:碳酸鈉與稀鹽酸反應;
(2)考慮除掉碳酸根的方法:向所得溶液中加入過量的 CaCl2溶液,生成白色沉淀,再將生成的沉淀過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,推測猜想③是否正確.
【拓展延伸】考慮保存、使用易變質的溶液的建議.

解答 解:【初步試】根據(jù)現(xiàn)象“加水得無色溶液,滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)試管中液體變成紅色”,推測該溶液呈堿性.
【設計實驗】
(1)取少量白色粉末于試管中,向粉末中滴加稀鹽酸,有氣泡生成,推測含有碳酸根,由此可以確定“猜想①:白色固體藥品可能是氫氧化鈉”錯誤,反應生成氣泡的化學方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)取少量白色粉末于試管中,完全溶解于水中,向所得溶液中加入過量的CaCl2溶液,有白色沉淀生成,由此進一步確定白色粉末中含有碳酸鈉,這樣做的目的是除去Na2CO3,再將生成的沉淀過濾,接下來還應進行的實驗時向濾液中滴加無色酚酞溶液,就能確定“猜想③:白色固體藥品可能是氫氧化鈉和碳酸鈉混合物”正確.
【拓展延伸】結合學過的知識,則保存、使用易變質的溶液的建議、其中合理的是:A.密封保存;B.使用前,臨時配制.
故答案為:
【初步實驗】堿;【設計實驗】(1)①Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)CaCl2溶液;除去Na2CO3;向濾液中滴加無色酚酞溶液;【拓展延伸】AB.

點評 本題考查了氫氧化鈉變質的檢驗、變質程度的測定的問題,難度較大;解這類題目時,選擇試劑很重要,要注意在檢驗和除雜的不同.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管,②酒精燈,③集氣瓶,④水槽.
(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,其試管中應放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管.
(3)采用裝置B制取氧氣時,其試管中應放的藥品是過氧化氫、二氧化錳,所發(fā)生反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)收集氧氣可以選擇裝置C或D,原因是氧氣不易溶于水,氧氣密度比空氣大.
(5)某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作會引起什么后果水槽中的水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
(6)以下是實驗步驟,將步驟的序號按正確的先后次序排列為BDFAEGC.
A、點燃酒精燈加熱  B、檢查氣密性  C、熄滅酒精燈 D、向試管中裝入藥品
E、收集氣體   F、將試管固定在鐵架臺上  G、從水中撤離導管.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
[提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么?
[查閱資料]
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱.
[設計實驗方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是方案一,理由是操作簡單,現(xiàn)象明顯,對環(huán)境無污染.(從環(huán)保、操作等角度分析)
[實驗驗證并得出結論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理?并說明選擇的理由.假設②合理,因為化學反應前后元素種類不變,反應物中不含碳元素
請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論).
操作步驟實驗現(xiàn)象結論
[計算]在過氧化鈉(Na2O2)中,①氧元素的化合價為-1;
②過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為23:16.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.一包有Na2S、Na2SO4、Na2SO3三種物質組成的混合物,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含氧元素的質量為22%,則混合物中硫元素的質量分數(shù)是32%.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后,做了如下實驗:
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應繼續(xù)加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產生.
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有CaCl2,乙同學的試管中廢液含有的溶質一定有NaCl(均寫化學式).
為了處理實驗后產生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl(寫化學式)兩種溶質;
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學式)三種溶質;
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質.
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結論與反思】(1)猜想2(填“1”“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色,該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.聯(lián)合國政府間氣候變化專業(yè)委員會2007年12月17日發(fā)布的一份報告指出,“全球氣溫本世紀可能上升1.1℃~6.4℃,海平面上升18cm~59cm,如果氣溫上升超過3.5℃,40%~70%的物種面臨滅絕.”回答下列問題:
(1)導致氣候變暖的主要氣體是,它所產生的這種效應稱為溫室效應.
(2)寫出上述氣體的一種用途:氣體肥料.
(3)對于減少這種氣體的排放,請?zhí)岢鲆粭l合理化建議:開發(fā)利用清潔能源
(4)如何收集一瓶某工廠附近的干燥空氣樣品?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.猜化學謎語填空
(1)學而時習之(打一化學名詞)常溫.
(2)敢怒不敢言.(打一物質名稱)空氣.
(3)火上加油(打一化學名詞)助燃.
(4)杞人憂天(打一化學名詞)過濾 .
(5)下畢圍棋(打一化學名詞)分子.
(6)父母出門(打一化學名詞)離子.
(7)端著金碗的乞討者(打一化學元素)鈣.
(8)石旁佇立六十天(打一化學元素)硼.
(9)巖旁土迭土 (打一化學元素)硅.
(10)鐵臂小鋼勺,常在火中燒.(打一化學儀器)燃燒匙.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列有關溶液的說法正確的是(  )
A.某溫度下兩種不同物質的溶液,溶質質量分數(shù)相同,則這兩種物質的溶解度一定相同
B.在一定溫度下,同一種溶質其飽和溶液的溶質質量分數(shù)比不飽和溶液的大
C.均一、穩(wěn)定的液體不都是溶液.碘酒是純凈物,所以不是溶液
D.溶液中溶質可以是一種或多種.溶液長期放置后,會出現(xiàn)分層現(xiàn)象

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢,科學家設計了一種碳元素循環(huán)模式(如圖).它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現(xiàn)碳元素的循環(huán).其中表示參與反應的物質, 表示物質發(fā)生的變化,表示在變化中伴隨的能量變化.虛線框內表示理想的碳元素循環(huán)體系.

根據(jù)上述提供的信息,利用你學過的有關知識,回答下列問題:
(1)從材料中可以看出,人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量,但同時也增加了二氧化碳的排放量.根據(jù)材料提供的信息,在材料循環(huán)體系中,要保障能量的供給,同時要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡,從物質變化的角度,你認為可以采取哪些措施?寫出三種不同的措施即可);減少化石燃料的燃燒; 加強植物的光合作用; 促進淀粉、纖維素等有機物發(fā)酵轉化為生物燃料(或更多推廣使用生物燃料).
(2)自然界中產生二氧化碳的主要途徑有:①動植物的呼吸作用;②煤、石油等化石燃料的燃燒,等等.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有:①光合作用;②二氧化碳的溶解和生成石灰石;等等.請寫出一個能生成二氧化碳的化學方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、請寫出一個能消耗二氧化碳的化學方程式:6nCO2+5nH2O═(C6H10O5)n+6nO2或CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3
(3)在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會上,有如下觀點:
①二氧化碳增多造成溫室效應,使氣候變暖,給人類帶來了災難;
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料,是近年來農作物豐收的原因之一.
請談談你的看法:我認為空氣中二氧化碳要保持在適當?shù)臐舛确秶鷥龋员WC農作物光合作用的需要,且不產生溫室效應.
(4)一氧化二氮也是溫室氣體,是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對象.據(jù)報道:研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn),1950年以后,一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加,一氧化二氮的化學式是,請你談談一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加的原因:隨著地球人口增加和耕地面積擴大,化學合成的氮肥使用日益普及,揮發(fā)出來的一氧化二氮在大氣中的含量也因此劇增.

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同步練習冊答案
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