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某無色氣體可能含有CO、H2、CH4中的一種或幾種,依次進行以下實驗(假設每步反應或吸收均完全):①將氣體充分燃燒;②將生成的氣體通過濃硫酸,裝置質量增加3.6g;③將氣體通過堿石灰固體,裝置質量增加2.2g.下列推斷正確的是(  )

   A. 原混合氣體中可能只含有CH4,也可能三種都含有

   B. 原混合氣體中可能只含有H2和CO,不含有CH4

   C. 原混合氣體中可能只含有CO和CH4,不含有H2

   D. 原混合氣體中一定含有H2,可能含有CH4


考點:  常見氣體的檢驗與除雜方法;氧氣的化學性質;元素在化學變化過程中的特點;化合物中某元素的質量計算;質量守恒定律及其應用.菁優網版權所有

專題:  壓軸實驗題;化學式的計算;物質質量守恒.

分析:  生成的氣體通過具有干燥作用的濃硫酸,濃硫酸所增加的質量即氣體燃燒生成水的質量;氣體再通過堿石灰固體,堿石灰可以吸收水分和二氧化碳,由于水分被濃硫酸吸收,所以堿石灰增加的質量是吸收了生成氣體中二氧化碳的結果.

根據燃燒的規律:可燃物充分燃燒,C元素轉變為二氧化碳,H元素轉變成水.生成物水中的H元素即原無色氣體中的H元素,生成物二氧化碳中的C元素即為無色氣體中的C元素.

解答:  解:濃硫酸增重3.6g,即氣體燃燒后生成水3.6g,則其中H元素質量為3.6g××100%=0.4g,即無色氣體中H元素質量0.4g;

堿石灰增重2.2g,即氣體燃燒后生成二氧化碳2.2g,其中C元素質量為2.2g××100%=0.6g,即無色氣體中C元素質量0.6g;

無色氣體中C、H元素質量比為0.6g:0.4g=3:2,根據質量比等于原子個數乘以相對原子質量之比,設碳原子與氫原子個數分別為a、b,則12a:b=3:2,則a:b=1:8,即C、H元素的原子個數比為1:8.

A、混合氣體若只含甲烷,氣體中C、H元素的原子個數比為1:4,與實驗所得結果不一致,故不選;

B、混合氣體中CO與H2分子個數比為1:4時且混合氣體中不含CH4,混合氣體中C、H原子個數比則為1:8,與實驗測定結果一致,符合題意,故選;

C、混合氣體中只含CO和CH4不含H2,此種情況下,無論氣體以何種比例混合,都不能滿足C、H原子個數為1:8的實驗結果,因此不符合題意,故不選;

D、要滿足C、H原子個數比為1:8,混合氣體可能的組成只有以下三種:CO與H2分子個數比為1:4時且不含CH4,CH4與H2分子個數比為1:2時且不含CO,H2、CO、CH4三種氣體都有分子個數比為2:1:1,這三種組合中都含有氫氣,所以“混合氣體中一定含H2可能含CH4”說法成立,故選.

故選B、D

點評:  通過計算確定物質組成,可能通過計算元素質量比、元素質量分數或原子個數比來完成.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


某粒子結構示圖為則:

(1)若該粒子為原子,則x與y的關系是____________。

(2)若該粒子為帶兩個單位正電荷的陽離子,則____________x=,y=____________。

(3)若該粒子為帶兩個單位負電荷的陰離子,則x=____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列說法中合理的是                                           (    )

A、托盤天平只能能稱準到0.1g          B、制取氣體時,先加藥品,后查裝置氣密性

C、向正在燃著的酒精燈內添加酒精      D、滴加液體時,將膠頭滴管伸入試管內

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列認識或做法錯誤的是( 。

   A. “低碳經濟”的含義是節約能源,減少二氧化碳的排放,控制“溫室效應”

   B. “納米技術”可以實現直接用原子制造分子,使物質資源的利用達到最高水平

   C. “白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制

   D. “綠色食品”是不含任何化學物質的食品

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科目:初中化學 來源: 題型:


對下列四個實驗都設計了兩種方案,其中第一方案比第二方案更方便合理的是( 。

                    A               B               C               D

   實驗要求 除去二氧化碳中

少量的氧氣      清洗金屬

表面油污      檢驗生石灰中

是否含有石灰石      區分硬水

和蒸餾水

  第一方案        通過灼熱炭粉    用洗潔精洗滌      加熱            蒸發結晶

  第二方案      通過灼熱銅絲網      用水洗滌        滴加鹽酸        加肥皂水

   A.             A  B.             B  C.             C   D.  D

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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列反應的化學方程式并注明反應類型:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒   化合 反應);

(2)鋅和稀硫酸反應   置換 反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:


生活中會碰到各種液體,下列屬于溶液的是

A.蒸餾水           B.石灰乳           C.礦泉水           D.牛奶

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科目:初中化學 來源: 題型:


蘋果中富含蘋果酸,蘋果酸的化學式為C4H4O4。下列說法正確的是

A.蘋果酸分子中含有12個原子

B.蘋果酸的相對分子質量為116g

C.蘋果酸中碳元素的質量分數與氫元素的質量分數比為1:1

D.蘋果酸中C、H、O三元素的質量比為4:4:4

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省江陰市九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題

(10分)在化學實驗室,某小組同學實驗時發現一瓶沒有密封好的NaOH已經結塊。于是對其成分進行科學探究,請你一起完成探究的過程。

Ⅰ固體的成分分析

【提出問題】結塊后的固體成分是什么?

【猜想與假設】

猜想一:固體為碳酸鈉

猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。

用化學方程式表示固體中有碳酸鈉的原因_____________________________________。

【查閱資料】BaCl2溶液pH=7

【實驗探究】從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進行如圖所示實驗。

甲同學根據實驗現象,認為結塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。

【實驗分析】

(1)根據甲同學的實驗結論可知,三支試管中觀察到的實驗現象分別為:A試管中________________,B試管出現大量氣泡,C試管中出現白色沉淀;

C試管中現象產生的原因是(用化學方程式表示)___________________________。

(2)乙同學認為甲同學的結論是不正確的,原因是_______________________________。

【實驗設計】請你設計合理的實驗方案,填入下列表格中。

操作

現象

結論

取少量結塊固體于試管(或燒杯)中,加水使其完全溶解,__________________

______________________

_____________________

_______________________

固體為碳酸鈉和氫氧化鈉

Ⅱ固體中各成分含量

為確定該固體樣品中Na2CO3的質量分數,小芳同學稱取2 g樣品,利用A為Y形管、B為量氣管、C為水準管作為主要反應容器,進行了如圖(I)所示實驗。

(1)在量氣管內水面上架一薄層油,目的是__________________________。

(2)使樣品與稀硫酸反應的操作為 __________________________________。

(3)實驗結束后,小芳同學讀出量氣管中的氣體體積為22.4ml(已知該溫度壓強下,CO2的密度為1.965 g/L),請你計算出樣品中Na2CO3質量分數。(寫出計算過程)

(4)小明同學設計如圖(Ⅱ)裝置,分別測定反應前、反應后儀器以及儀器內物質的總質量,進行有關計算,實驗操作中沒有失誤,多次測量的結果均偏大,你認為可能的原因是________________________。

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