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雙氧水是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣和水.分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度.實驗室常用這種方法制取氧氣.回答下列制取氧氣的問題:
(1)分液漏斗應放入的物質是______.
(2)寫出該方法制取氧氣的文字表達式或符號表達式:______
【答案】分析:(1)根據裝置的用途,確定里面裝入的藥品.
(2)根據反應物和生成物及反應條件寫文字表達式;根據排空氣法不能全部不空氣的成分排出進行選擇.
(3)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,不僅要加熱,且產物較多;
(4)反應很劇烈程度要通過開關調節雙氧水的流速.
解答:解:(1)分液漏斗應放入的物質應是液體過氧化氫溶液,故答案為:過氧化氫溶液;
(2)因為過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫 水+氧氣;又因為氧氣的密度比空氣大,且不易溶于水,因此既可以用向上排空氣氣法收集氧氣,也可用排水法收集氧氣,但相對而言,排水法收集到的氧氣更純凈.故答案為:過氧化氫 水+氧氣;D;
(3)該反應不需要加熱就可發生,且產物只有氧氣和水,故答案為:②.
(4)反應很劇烈程度要通過開關調節雙氧水的流速.故答案為:①.
點評:化學是一門以實驗為基礎的學科,因此實驗儀器的使用,裝置的選擇,注意事項,裝置的評價,都將是中考熱點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:
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(1)實驗室用加熱高錳酸鉀取氧氣應選用的反應裝置是
 
(填字母代號),用排水法收集氧氣完畢后,實驗結束時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.

(2)雙氧水是一種無色液體,常用于消毒、漂白等,加熱到一定溫度會放出氧氣,而加入二氧化錳后,常溫下可迅速分解,產生氧氣.寫出用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的文字表達式(下注化學式)
 

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某同學利用上述原理設計了如圖所示的裝置表演趣味化學實驗--“發射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套在塑料火箭的輕質細木棒向上沖出,完成發射.細木棒向上沖出的原因是
 


(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應選用的反應裝置是
 
(填字母代號),有關反應的文字表達式為(下注化學式)
 


(4)實驗室如用塊狀固體和鍍體無需加熱制取氣體,可用啟普發生器,也可將B裝置改進為F裝置(多孔蕊板用來放塊狀固體),其優點是
 

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(5)下列措旋中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
 

A.大量使用化石燃料            B.植樹造林,增大植被面積
C.將二氧化碳變廢為寶,循環使用
(6)實驗室常用加熱氯化銨與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.通常情況下,氨氣的密度比空氣小且極易溶于水.若要制得氨氣,應選用的發生裝置為
 
、收集裝置為
 
(填裝置的編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

雙氧水是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣和水.分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度.實驗室常用這種方法制取氧氣.回答下列制取氧氣的問題:
(1)分液漏斗應放入的物質是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液

(2)寫出該方法制取氧氣的文字表達式或符號表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇裝置
D
D
(填字母).
(3)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優點是:(填編號)

   ①生成物只有氧氣   ②不需加熱   ③需加熱
(4)如果錐形瓶中的反應很劇烈,請提出實驗安全注意事項(填編)

   ①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱錐形瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

在實驗室里制取氧氣的研究中,有下列儀器可供選用(鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略)

(1)寫出下列編號儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
; ②
酒精燈
酒精燈
; ③
試管
試管

(2)在實驗室里制取氧氣,你選用的藥品是
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
氯酸鉀和二氧化錳的混合物
,其反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)根據你選用的藥品,設計一套制取氧氣的發生裝置,你選擇的儀器是(填編號)
②③
②③

(4)檢查你所設計的裝置氣密性的方法是
把導管的一端浸在水里,兩手緊貼容器的外壁;如果裝置不漏氣,里面的空氣受熱膨脹,導管口有氣泡冒出.
把導管的一端浸在水里,兩手緊貼容器的外壁;如果裝置不漏氣,里面的空氣受熱膨脹,導管口有氣泡冒出.

(5)從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據裝置圖回答下列問題:(所用裝置圖用序號表示)

雙氧水(H2O2)是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗目的:在實驗室里制取氧氣
②收集有關資料:雙氧水是一種無色
液體
液體
,二氧化錳是一種
黑色固體
黑色固體
(填顏色);反應條件
常溫
常溫
;氧氣的密度
于空氣的密度且
不易溶于
不易溶于
水.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③設計合理方案:發生裝置選用
A
A
,收集裝置選用
E或D
E或D

④進行科學實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖裝置圖回答下列問題

(1)科學從事實驗的重要環節是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:
①明確實驗目的 ②收集有關資料 ③設計合理方案 ④進行科學實驗.
請你按照以上四步,完成以下實驗設計:
雙氧水是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗目的:在實驗室里制取氧氣②收集有關資料:雙氧水是一種無色液體,二氧化錳是一種黑色固體;反應條件
二氧化錳的催化作用
二氧化錳的催化作用
;氧氣的密度
略大
略大
于空氣的密度且
不易溶于
不易溶于
水.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的表達式(物質用化學式表示)為.③設計合理方案:發生裝置選用
A
A
,收集裝置選用
D或E
D或E
.④進行科學實驗.
(2)利用上述裝置,小鄧同學認為還可以使用
高錳酸鉀或氯酸鉀
高錳酸鉀或氯酸鉀
(填物質名稱)制取氧氣,則利用該物質制取氧氣的表達式(物質用化學式表示)為
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
加熱
K2MnO4+MnO2+O2
,應選擇的發生裝置是
B
B

(3)檢查裝置A氣密性的方法
將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣
將導氣管堵住,往漏斗中注水,若能形成一段液柱且高度維持不變,則不漏氣

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

從事科學實驗的重要環節是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;  ②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據裝置圖回答(1)~(3)題的問題:(所用裝置圖用序號表示)

(1)雙氧水是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗目的:在實驗室里制取氧氣.
②收集有關資料:雙氧水是一種無色
液體
液體
,二氧化錳是一種
固體
固體
(填物質狀態);反應條件無需
加熱
加熱
;氧氣的密度
于空氣的密度,且
不易溶于
不易溶于
水.
③設計合理方案:發生裝置選用
C
C
,收集裝置選用
E或F
E或F

④進行科學實驗.
(2)在實驗室中,常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物的方法制取氨氣,其反應的文字表達式為:氯化銨+氫氧化鈣
加熱
氯化鈣+水+氨氣.已知在標準狀況下,氨氣的密度為0.771克/L,空氣的密度為1.293克/L,且在常溫常壓下,1體積的水能溶解700體積的氨氣.
①明確實驗目的
在實驗室制取氨氣
在實驗室制取氨氣

②收集有關資料
氯化銨和氫氧化鈣都是固體,反應條件為加熱;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水
氯化銨和氫氧化鈣都是固體,反應條件為加熱;氨氣的密度比空氣小,極易溶于水

③設計合理的方案:發生裝置選用
A
A
,收集裝置選用
D
D

④進行科學實驗.
(3)如果實驗室選用圖所示的裝置來收集氧氣,請問應該從
b
b
端進
a
a
端出.

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