精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

水通電時(shí)，若在某一極收集到4mL能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，則在另一極同時(shí)可收集到

氫

氣，且該極與電源的

負(fù)

極相連．

分析：電解水實(shí)驗(yàn)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且氫氣與氧氣的體積比為2：1；

解答：解：能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是氧氣，因此該極是正極，收集到的氣體是氧氣，另一極是負(fù)極，收集到的氣體是氫氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1，故氫氣的體積為8mL；
故答案為：8；氫；負(fù)

點(diǎn)評(píng)：記住電解實(shí)驗(yàn)正氧負(fù)氫，氫二氧一是解題關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)參與有關(guān)水的問(wèn)題的討論：
我國(guó)是一個(gè)水資源短缺的國(guó)家，水資源的分布在時(shí)間和地區(qū)上極不平衡，黃河、淮河流域經(jīng)流水量占全國(guó)6.5%，耕地卻占40%；長(zhǎng)江流域經(jīng)流水量占80%，耕地卻不足40%，于是我國(guó)在2002年12月27日正式啟動(dòng)“南水北調(diào)”工程，以改善華北地區(qū)的缺水緊張，因此沿途水渠要加強(qiáng)保護(hù)．據(jù)此請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）海水、河水、湖水、雨水都是天然水，天然水屬

混合

物．
天然水需經(jīng)凈化才能飲用，下面是自來(lái)水廠凈水流程為：天然水

加絮凝

沉降→過(guò)濾→吸附

消毒劑

自來(lái)水，
其中常用的絮凝劑是

明礬

，吸附劑一般用

活性炭

．自來(lái)水一般用少量的氯氣來(lái)消毒，而氯氣與水會(huì)發(fā)生反應(yīng)：Cl₂+H₂O=HCl+HClO，若用自來(lái)水來(lái)配制50%氫氧化鈉濃溶液，則會(huì)使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏

小

（填“大”或“小”）．
（2）若要粗略測(cè)定某水源的酸堿度時(shí)，可用

pH試紙

來(lái)測(cè)定．
（3）保護(hù)某水源的下列做法中，正確的是

．
A．在引水渠岸邊放垃圾 B．向引水渠中排放工業(yè)廢水
C．在引水渠兩岸植樹 D．向引水渠中傾倒生活污水
E．把引水渠中的水引入被污染的湖泊中，使湖中死水變活
（4）舉出兩種利用水貯存太陽(yáng)能的方法①

太陽(yáng)能熱水器

，②

水的蒸發(fā)

．
（5）水既普通又寶貴，請(qǐng)你歸納一下我們學(xué)過(guò)的水有哪些方面的化學(xué)性質(zhì)，用不同的反應(yīng)類型化學(xué)方程式表示：
分解反應(yīng)（1）

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通電

2H₂↑+O₂↑

；化合反應(yīng)（2）

CaO+H₂O═Ca（OH）₂

．
（6）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，一些工業(yè)用水也不能用硬水．家庭中將硬水變成軟
水的操作方法是

煮沸

；常用鋁壺?zé)@種水會(huì)形成較多的水垢，可采用

加稀醋酸

的方法將其除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水通電時(shí)，若在某一極收集到4mL能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，則在另一極同時(shí)可收集到mL氣，且該極與電源的極相連．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

每年的3月22日都是“世界水日”，人類離不開水，水是生命之源，請(qǐng)回答：

(1)地球表面約有71％被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不到總水量的l％。保護(hù)水環(huán)境，合理開發(fā)利用水資源，節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。你認(rèn)為下列做法與之不相符的是

①在河流兩岸多種植樹木　②使用無(wú)磷洗滌劑　③關(guān)閉建在河邊或湖邊的所有化工廠④向農(nóng)民宣傳科學(xué)知識(shí)，讓他們禁止使用農(nóng)藥、化肥　⑤生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中　⑥游玩時(shí)將吃剩的食品連同包裝袋丟入湖內(nèi)喂魚⑦將活性炭放入硬水中使其軟化⑧洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所