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4.根據下列幾種粒子的結構示意圖,回答問題:

(1)其中屬于陰離子的是②.(填序號,下同)
(2)屬于第三周期元素的是③④.
(3)具有相似化學性質的是①③.

分析 (1)根據當質子數=核外電子數,為原子;當質子數>核外電子數,為陽離子;當質子數<核外電子數,為陰離子;據此進行分析解答.
(2)根據電子層數決定周期數解答;
(3)根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,最外層電子數相同的元素化學性質相似,據此進行分析解答.

解答 解:(1)②質子數=8,核外電子數=10,質子數<核外電子數,為陰離子;①③④質子數=核外電子數,均為原子.
(2)電子層數決定周期數,屬于第三周期元素的是③④;
(3)①中原子的最外層電子數為2,但其核外只有一個電子層,屬于稀有氣體元素的原子,化學性質穩定;③的最外層電子數為8,屬于稀有氣體元素的原子,化學性質穩定;它們的化學性質相似;②的最外層電子數為8,但是原子失去電子得到的,化學性質與①③不相似.
故答案為:(1)②;(2)③④;(2)①③.

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列粒子結構示意圖中,表示陽離子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.現有兩杯水,一杯是自然水硬度較大,一杯是蒸餾水,鑒別兩杯水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.從如圖獲得的結論中,正確的有(  )

①水是由水分子構成的;
②一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的;
③在化學反應前后原子的種類和數目不變;
④在化學反應中分子可再分,原子不能再分了.
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗操作中正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.今年中考前,我市各校進行了化學實驗操作考查,一些同學用如圖所示裝置制備常見氣體.請回答下列問題:
(1)寫出圖中標號①和②的儀器名稱:酒精燈、集氣瓶.
(2)小明用圖A、E裝置制取一種常見氣體:①請寫出有關的一個反應的文字表達式(或符號表達式)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣(2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
②檢查裝置的氣密性:小明先將B裝置的導管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導管口有(填“有”或“沒有”)氣泡冒出,表明B裝置不會漏氣.
③如果用D裝置收集氧氣,怎樣檢驗氣體已收集滿?請寫出有關的操作和現象將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿.
(3)小紅同學用A、E裝置選用高錳酸鉀制取并收集氣體,要等到有連續穩定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是:剛開始排出的是空氣(或防止收集到的氣體不純;或試管中原來有空氣等合理答案均可).
(4)實驗室如果用B和E裝置來制取氧氣時,請寫出化學反應的文字(或符號)表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某同學做了一個趣味實驗(裝置氣密性良好).整個實驗過程如圖所示:
(1)寫出A試管中發生反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)待試管冷卻至室溫,在水中取下膠塞,試管中液面上升(如圖B所示).請用理化知識解釋其中原因白磷燃燒消耗氧氣,生成固體,使試管內氣體壓強減小,小于外界大氣壓,所以試管內液面上升.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

13.某年全國人大和政協會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品.分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數據見下表(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應):
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質量∕g1010101010
加入稀鹽酸的質量∕g1020304050
充分反應后生成氣體的質量∕g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值為2.64;恰好完全反應的燒杯是④
(2)求樣品中碳酸鈣的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.(1)請用化學符號填空.
鈣元素Ca;一氧化碳CO;水H2O.
(2)二氧化碳由CO2構成.
(3)將光亮紅色的銅片火焰在火焰上加熱,看到的現象是紅色變黑色,該反應的文字表達式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.

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