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【題目】(7分)水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:

(1) 天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是

(2) 硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,常用加入 的方法來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用 的方法

來降低水的硬度。

(3) 圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。其反應(yīng)的符號表達(dá)式 。試管2中的氣體名稱是

試管1、2中氣體的體積比為

(4) 地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。

A.公共場所不必隨手關(guān)水龍頭 B.淘米水用來澆花 C.不間斷放水刷牙

【答案】(1)蒸餾 (2)肥皂水 煮沸(蒸餾也給分) (3)H2OO2 + H2 氫氣 1︰2 (4) B

【解析】

試題分析:(1)蒸餾能使天然水變成蒸餾水,凈化程度最高.故答案為:蒸餾.(2)生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度.故答案為:肥皂水;煮沸.(3)水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水氫氣+氧氣.試管2中的氣體,因?yàn)樯傻亩啵鶕?jù)水的組成可知,名稱為氫氣,試管1、2中氣體的體積比為1:2;(4)洗完菜的水用來澆花能節(jié)約用水.故答案為:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

B.中和反應(yīng)有鹽和水生成,則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C.氧化物中含有氧元素,則含有氧元素的化合物一定是氧化物

D.置換反應(yīng)有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1:在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水,余下的容積5等分,做好標(biāo)記,在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝足量的紅磷,用彈簧夾夾緊乳膠管,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞(如圖1)。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾。

實(shí)驗(yàn)2:將試管的容積5等分,做好標(biāo)記。在試管

中加入一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊管口,

將試管放入熱水中,使白磷燃燒。等白磷熄滅并

冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水

槽中(如圖2所示)并在水中將橡皮塞取下。

(1)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:

(2)實(shí)驗(yàn)2中,在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是_______________________。

(3)從測定結(jié)果分析,上述實(shí)驗(yàn)中效果較好的是哪一個?寫出另一個實(shí)驗(yàn)的兩點(diǎn)不足。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖中,四圓甲、乙、丙、丁分別表示一種溶液,兩圓的相交部分為兩溶液混合后出現(xiàn)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下表中不符合圖示關(guān)系的是

A

Na2CO3

H2SO4

BaCl2

紫色石蕊

B

(NH4)2SO4

NaOH

Ba(NO3)2

無色酚酞

C

K2CO3

HCl

Ba(OH)2

紫色石蕊

D

HCl

Na2CO3

AgNO3

無色酚酞

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題:

(1)A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的 ;若實(shí)驗(yàn)中未看到鐵絲劇烈燃燒,火星四射的現(xiàn)象,可能是什么原因造成的 (寫一條原因即可)。

(2)B實(shí)驗(yàn)中的錯誤是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法。如圖是測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。(已知銅能和氧氣在加熱條件下生成氧化銅)

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是

(3)若實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某學(xué)習(xí)小組做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象,他們開展了如下探究活動。請仔細(xì)閱讀并完成下列探究報告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分,尋找猜想依據(jù)。

空氣成分之一: ,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)。

空氣成分分之二:氧氣,氧氣與鎂反應(yīng)生成的氧化鎂是白色固體。

空氣成分之三:水蒸氣,打磨光亮的鎂帶放入沸水中,表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡;再向沸水中滴入無色酚酞試液,呈現(xiàn)紅色,如果將鎂帶放到水蒸氣中,也會發(fā)生上述反應(yīng),但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分之四:氮?dú)狻⒍趸肌2孪耄嚎赡苁擎V與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。

【實(shí)驗(yàn)一】鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

獲取氮?dú)?/span>

(1)把空氣液化,然后蒸發(fā),先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)猓@種方法屬于 變化,但在實(shí)驗(yàn)室里空氣不易被液化。

(2)以下是獲取氮?dú)獾姆椒把b置(裝置中使用的固體藥品均過量),其中得到氮?dú)廨^純的是 。(填字母)

二、燃燒鎂帶,觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮,點(diǎn)燃,伸入盛N2的集氣瓶中,配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)。該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是

【實(shí)驗(yàn)二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體。CO2與鎂發(fā)生反應(yīng),根據(jù)所學(xué)知識猜想生成的黑色固體物質(zhì)是

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應(yīng)產(chǎn)生的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是硫、紅磷、木炭在氧氣中燃燒的示意圖,回答下列問題。

(1)分別描述三個實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:

甲:_________________________________________________________________

乙:_________________________________________________________________

丙:_________________________________________________________________

(2)這三個實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)象和原理上有多個相同點(diǎn),請你說出3個相同點(diǎn):

__________________________________________________

(3)請說出其中一個與其他兩個的不同之處:______________________________

(4)選擇其中一個反應(yīng),用化學(xué)符號表示:________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(14分)下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。

下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口要放一團(tuán)棉花,其作用是 ,將裝置A和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),收集氧氣的適宜時刻是 ,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,要先 ,然后 ,目的是

若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,選擇的發(fā)生裝置是 ,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,其中二氧化錳起 作用。

欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 “a”“b”)端通入。

(3)收集滿氧氣的集氣瓶用毛玻璃片蓋好后瓶口應(yīng) (填“向上”或“向下”)放在桌面上,這樣做的理由是

(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號)

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同步練習(xí)冊答案
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