有關水的認識正確的是（ ）
A.電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C.凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾
D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液
科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙、丙三種物質間通過一步反應能實現(xiàn)右圖轉化，下列選項中符合圖示轉化關系的
是（ ）
| 選項 | 甲 | 乙 | 丙 |
| A | NaOH | NaCl | NaNO3 |
| B | CuO | CuCl2 | Cu(OH)2 |
| C | Na2CO3 | CO2 | CaCO3 |
| D | H2O2 | H2O | O2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，反應的微觀過
程如右圖所示：
（1）寫出該反應的化學方程式___________________。
（2）通過分析該反應的反應物，請你提出對燃燒條件的新認識_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1）用化學用語填空：
氫元素 ; 2個氫分子 ; 氫離子 ; 碳酸中氫元素的化合價
（2）“老陳醋“是山西特產(chǎn)，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也稱乙酸，化學式為CH3COOH，CH3COOH表示的意義有：
① ； ②CH3COOH中碳元素的質量分數(shù)= 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
硫酸是化工生產(chǎn)中重要的酸，其產(chǎn)量最大，用途最廣，消耗量最多。歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個國家化工生產(chǎn)發(fā)達程度的標志。
濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性。濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強氧化性引起的。稀硫酸有強酸性，稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)后變濃而產(chǎn)生的。
硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬、農藥、制藥等。
工業(yè)制硫酸的流程為：FeS2 SO2 SO2 H2SO4
（1）綜合分析以上材料，并結合已有知識，請回答：
①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是 。
②在實驗室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是 。
A.立即用大量水沖洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液。
B.立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗，然后再用水沖洗。
（2）某工廠化驗室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2，當消耗稀硫酸100g時，沉淀不再產(chǎn)生，問此時液體的pH= 7 （不考慮其它物質的影響），求化工產(chǎn)品中殘留Ba(OH)2的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學配制60g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液，準備了下列實驗用品。回答下列問題：
（1）該同學按下列實驗步驟進行：①計算，②稱量，③量取，④ （填步驟名稱）。
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是 （填名稱）。
（3）計算所需NaCl的質量為 g，稱量時，NaCl應放在托盤天平的 （填“左盤”、“右盤”）上。
（4）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應刻度線時，改用
（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學觀察方式正確的是 （填序號）。
若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質質量分數(shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應，分別用甲、乙裝置（氣密性均良好）進行二氧化碳的制取及性質實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水邊渾濁．針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法．
小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是 ．
【提出問題】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？
【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質．猜想二：反應產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫．
【查閱資料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸．
【實驗探究】
| 實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
| 實驗Ⅰ | 將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中 | 澄清的石灰水邊渾濁 | 猜想一不成立 |
| 實驗Ⅱ | 將反應產(chǎn)生的氣體通入到 |
| 猜想二成立 |
同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置（如圖）在A、B中均加入實驗Ⅱ所用試劑即可同時完成上述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是 ．如果看到 現(xiàn)象，則兩個猜想都成立．[來源:Z§xx§k.Com]
【實驗反思】由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是 ．
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