【題目】要區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選方法或試劑（括號(hào)內(nèi)部分）不正確的是（ ）
A.氧氣和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l）
B.二氧化碳和氧氣（澄清石灰水）
C.硬水和軟水（肥皂水）
D.氮?dú)夂投趸迹ㄈ贾哪緱l）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了分析某生鐵中鐵的含量，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如下表。（說(shuō)明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）
鹽酸質(zhì)量/g | 36.5 | 73 | 109.5 | 146 |
氣體質(zhì)量/g | 0.1 | 0.2 | 0.2 | m |
（1）上述表格中m的值為；
（2）該生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程，最終結(jié)果保留到0.1%）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：
(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)；
(2)上述物質(zhì)中，D屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)；
(3)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火的原理是_________________；炒菜時(shí)油鍋著火，應(yīng)采用的滅火方法是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】性質(zhì)決定用途，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.水蒸發(fā)吸熱，可使可燃物的著火點(diǎn)降低，故可用水來(lái)滅火
B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故可制成多種用途的電光源（如霓虹燈等）
C.鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用作照明彈
D.液態(tài)氧氣具有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)下圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價(jià)。
①?gòu)膱D中可以看出，氯元素的最高正價(jià)是__________。
②若某元素既可顯正價(jià)，又可顯負(fù)價(jià)，則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為__________。
③寫出圖中元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律_____________________。
④從微觀的角度來(lái)看，圖中元素的原子在構(gòu)成上的共同特征是_____________________。
(2)在金屬活動(dòng)性順序表里，通常排在前面的金屬更易失去電子。回答以下問(wèn)題：
①某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則最外層電子數(shù)x=_____________；若最外層電子失去，達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，該帶電粒子的符號(hào)為_______________。
②我國(guó)古代發(fā)明了“曾青(即硫酸銅)得鐵化為銅”的濕法煉銅法，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理__________________；反反應(yīng)中，更易失去電子的金屬是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法 ，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4或-4。
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為__________________。
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是__________________________________________________。
（2）小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________________________________。
（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇___________(填選項(xiàng)序號(hào))的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是__________________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的__________后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，________（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是________（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是____________________________________________。
待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中前一種是化合物，后一種是溶液的是
A.澄清石灰水、二氧化碳B.干冰、汽水
C.冰水混合物、稀鹽酸D.液氧、稀硫酸
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