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【題目】如圖是某品牌礦泉水的標簽，

標簽中鈣、鎂和鉀指的是__________ (填“分子”“原子”或“元素”)；偏硅酸(H2Si03)中硅元素的化合為__________其中氫、氧元素質量比為__________。

【答案】元素 +4 1：24

【解析】本題主要考查了有關元素化合價的計算和根據(jù)化學式的計算。

礦泉水中富含鉀、鈣、鎂等，這里的“鉀、鈣、鎂”不是以單質、分子、原子等形式存在，而是指元素，與具體形態(tài)無關；在偏硅酸(H2Si03)中，氫元素顯+1，氧元素顯-2，設：硅元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3=0，則x=+4；氫、氧元素質量比=1×2:16×3=1：24。

練習冊系列答案

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【題目】鑭是稀土金屬中的一員,可制合金,催化劑,制造昂貴的照相機鏡頭等,如圖是鑭元素的殘留信息,下列有關鑭的說法正確的是()

A. 鑭原子變成鑭離子是物理變化 B. 鑭元素原子中總粒子數(shù)為196

C. 鑭原子核內中子數(shù)為82 D. 鑭的相對原子質量為139g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成，為驗證該混合氣體成分，設計了如圖所示的實驗方案：

根據(jù)方案回答下列問題：

①裝置C在實驗中的作用是____________；僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，不能證明混合氣體中一定存在CO，理由是___________（用化學方程式表示）；

②E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍色，發(fā)生反應的化學方程式是_________________；

③該裝置不能檢驗出的氣體是____________，如需檢驗，改進的意見是____________；

④上圖方案B裝置可用來吸收CO2，但沒有現(xiàn)象，為證明CO2和NaOH能發(fā)生反應，設計如圖裝置進行實驗，向充滿CO2的試劑瓶中注入過量20%的NaOH溶液，振蕩后打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是_______，反應后將AB試劑瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還有的溶質是________，整個實驗過程中發(fā)生的化學方程式是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用H、O、C、Na、Ca五種元素中的一種或幾種元素，按要求完成下列各題：

（1）寫出符合下列要求的化學用語：

① 三個氫氧根離子_____ ②5個鈣離子_____③鈉原子的結構示意圖為_____。

（2）請用上述一種或幾種元素組成符合下列要求物質的化學式：

①供給人和動物呼吸的氣體是 _____ ②能使石蕊溶液變藍的鹽是 _____ 。

（3）請用上述元素組成的物質，寫出只有單質生成的分解反應_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在準備化學實驗基本技能考查時，對以下問題進行了探究.。

Ⅰ.探究酸和堿能否發(fā)生反應

方案

方案1

方案2

實驗操作

及現(xiàn)象

甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液。由_______色變成無色。

乙同學取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9，乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了。

實驗結論

酸和堿能發(fā)生反應

交流討論：大家同意甲同學的結論，對乙同學的實驗過程提出質疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認為，乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須___(填“小于”或“小于或等于”)7才能證明酸和堿能發(fā)生反應。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_______

Ⅱ.探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分

丙同學對Ⅰ中甲同學實驗后的無色溶液展開探究。

【提出問題】試管中無色溶液的溶質除了酚酞還有什么?

【提出猜想】(l)Na2SO4 (2)Na2SO4和_____

【設計實驗】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案1

向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學實驗后的無色溶液。

鋅粒逐漸減少,有____產(chǎn)生

猜想(2)成立