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4.A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.請你回答:

(1)X=8;
(2)表示陰離子的是C(填序號,下同);
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC;
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B.

分析 (1)依據原子中質子數等于核外電子數的特點分析X的數值;
(2)根據當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽離子;當核電荷數=質子數<核外電子數,為陰離子;進行解答.
(3)根據元素的種類由質子數決定,進行解答;
(4)依據最外層電子數相同則其化學性質相似;

解答 解:(1)由于D微粒的質子數是18,屬于穩定結構,故該示意圖為原子結構示意圖,而原子中質子數等于核外電子數,故X=18-2-8=8;
(2)當核電荷數=質子數>核外電子數,為陽離子;當核電荷數=質子數<核外電子數,為陰離子;根據粒子的結構示意圖可知:圖C表示陰離子;
(3)根據元素的種類由質子數決定,因為BC的質子數相同,所以BC屬于同種元素的粒子;故答案為:BC;
(4)最外層電子數相同的微粒其化學性質相似,故觀察圖示可知AB化學性質相似;
故答案為:(1)8;(2)C;(3)BC;(4)B;

點評 本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,了解粒子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖),寫出紅磷燃燒的反應表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%.
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【問題分析】(1)裝置漏氣;
(2)紅磷的量不足,裝置內氧氣有剩余;…
【問題拓展】鎂在空氣中燃燒的化學表達式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,已知鎂條除了和氧氣反應,還可以和氮氣、二氧化碳發生反應.鎂和氮氣反應的生成物為Mg3N2,其中氮元素的化合價為-3價;鎂在二氧化碳中點燃后生成白色固體氧化鎂和一種黑色單質,該反應表達式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,因此倉庫內的鎂條著火,不能(填“能”或“不能”)用二氧化碳滅火.探究空氣中氧氣含量的實驗中,若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉,實驗結束后,測量得到的結果偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.實驗室中檢驗CO32-所用的試劑是(  )
①鹽酸 ②NaOH溶液 ③澄清的石灰水.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.環境問題是全球性的熱門話題之一,現有①二氧化硫 ②二氧化氮 ③一氧化碳 ④煙、粉塵等物質,其中屬于大氣污染物的是(  )
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是實驗室常用的制取氣體的發生裝置:
(1)若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣,應選擇的發生裝置是A(填字母),檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣.
用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)選用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,你認為最理想的發生裝置是C(填寫字母);二氧化錳是該反應的催化劑,起催化的作用;若要收集一瓶比較純凈的氧氣,可采用的收集方法是排水法.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.根據要求選擇H、O、C、S中的兩種或多種元素組成相應物質,用化學式填寫.
①相對分子質量最小的化合物是CH4
②含氧元素50%的氧化物是SO2
③能供給人體呼吸的氣體物質是O2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.請用元素或化學式表示:
(1)2個氮原子2N
(2)3個氧分子3O2
(3)五氧化二磷P2O5
(4)二個鈉離子2Na+
(5)三個氫氧根離子3OH-
(6)硝酸銨中顯-3價的氮元素$\stackrel{-3}{N}$H4NO3
(7)能用于人工降雨的物質是CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.①木炭是灰黑色的固體;②木炭能燃燒;③將木炭粉碎;④木炭可制黑火藥;⑤取一小塊木炭點燃.上述描述屬于物理性質的是①(填序號,下同),屬于化學變化的是⑤,屬于用途的是④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.不銹鋼制品因其有銀白色的金屬光澤和不生銹的特點而走進千家萬戶,但它的顏色與鐵制品相似,在購買時,常用是否能被磁鐵吸引來甄別.這種做法屬于科學探究中的(  )
A.假設B.觀察C.實驗D.推理

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同步練習冊答案
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