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A、B、C三個(gè)集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種,按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中A、B中是燃燒的蠟燭,C中是白磷。

(1)A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮,則A中的氣體是    

(2)B瓶中的蠟燭立即熄滅,則B瓶中的氣體是     ,由此可說明該氣體所具有的性質(zhì)是    

(3)C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是     ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    

(1)氧氣(2)二氧化碳   不支持燃燒

(4)白磷燃燒,冒出白煙     4P+5O22P2O5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?重慶)A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷.

(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會(huì)立即
熄滅
熄滅

(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是
氧氣
氧氣
.一段時(shí)間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有
①③
①③
(填序號(hào)).
①氧氣耗盡      ②溫度降低      ③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳     ④蠟燭著火點(diǎn)改變
(3)C瓶倒扣住白磷時(shí),出現(xiàn)的現(xiàn)象是
白磷燃燒,冒出大量的白煙
白磷燃燒,冒出大量的白煙
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果很快變色,于是在老師的指導(dǎo)下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程.小紅提出猜想:氧氣參與了蘋果變色的過程.老師指導(dǎo)小紅對(duì)比試驗(yàn),小紅設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)1:探究使蘋果變色的氣體成分.
已知:蘋果在有氧氣的條件下生成二氧化碳,消耗的氧氣等于生成的二氧化碳,在無氧狀態(tài)下在短時(shí)間再不會(huì)變質(zhì).二氧化碳溶于水忽略不記.
實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,A為排水集氣發(fā)收集的一瓶
氣B為一瓶空氣,C瓶中為空氣,三個(gè)集氣瓶的容積為250mL;
②在c瓶中做紅磷燃燒實(shí)驗(yàn),待冷卻室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量集氣瓶中的水為50mL,剩余氣體主要成分為:
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>.
③將完全相同的蘋果塊用細(xì)線懸掛,依次迅速放入A.B.C三個(gè)集氣瓶中,塞緊瓶塞,記錄蘋果變色時(shí)間,其他變量都不變.
起始 下午2:00 下午2:00 下午2:00
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 下午2:03 下午2:09 下午2:19
結(jié)論:
蘋果變色與氧氣有關(guān)
蘋果變色與氧氣有關(guān)

(2)實(shí)驗(yàn)2:探究蘋果變色消耗的氣體體積.小紅為了探查集氣瓶A,B中消耗的氣體體積,他采取的實(shí)驗(yàn)步驟是:
分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量進(jìn)水的體積便知白磷消耗氧氣的體積.
分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實(shí)驗(yàn),待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進(jìn)入集氣瓶中,測(cè)量進(jìn)水的體積便知白磷消耗氧氣的體積.
試驗(yàn)后小紅記錄了進(jìn)入集氣瓶中水的體積,由此計(jì)算A瓶中消耗的氣體體積,請(qǐng)你在表格中填寫B(tài)瓶消耗的氣體體積.
進(jìn)入水體積 200mL 42mL
消耗體體積 50mL
(3)實(shí)驗(yàn)反思:實(shí)驗(yàn)過程中有一些因素會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確,請(qǐng)寫出其中的一種因素:
裝置的氣密性不好
裝置的氣密性不好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三個(gè)集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種,按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中A、B中是燃燒的蠟燭,C中是白磷.
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(1)A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮,則A中的氣體是
 

(2)B瓶中的蠟燭立即熄滅,則B瓶中的氣體是
 
,由此可說明該氣體所具有的性質(zhì)是
 

(3)C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年北京市東城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

A、B、C三個(gè)集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種,按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中A、B中是燃燒的蠟燭,C中是白磷。

(1)A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮,則A中的氣體是    

(2)B瓶中的蠟燭立即熄滅,則B瓶中的氣體是     ,由此可說明該氣體所具有的性質(zhì)是    

(3)C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是     ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是    

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體,分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會(huì)立即            

(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是            。一段時(shí)間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有             (填序號(hào))。

①氧氣耗盡      ②溫度降低      ③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳   

(3)C瓶倒扣住白磷時(shí),白磷燃燒冒白煙,則C瓶中的氣體是                

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