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20．下列過程僅發生物理變化的是（　　）
A．食物腐爛B．蠟燭燃燒C．膽礬研碎D．呼吸作用

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：A、食物腐爛過程中有新物質生成，屬于化學變化．
B、蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
C、膽礬研碎過程中只是形狀發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
D、呼吸作用過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）現有H、C、O、N四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質的化學式：
①煉鋼的氣體O2；
②相對分子質量最小的氧化物H2O；
③食品包裝中用以防腐的氣體N2；
④最輕的氣體H2
（2）家庭廚房實際上是一個化學世界，請回答下列問題：
①“節約用水，從我做起”，請你寫出一種生活中節約用水的做法隨手關閉水龍頭；
②氯化鈉是重要的調味品，它是由Na+、Cl-（用符號表示）構成；
③凈化水常用的方法有沉降、過濾、吸附和蒸餾水，活性炭在凈水器中能起到過濾和吸附的作用；
④能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是AC．
A、氫氣燃燒生成水    B、水的蒸發    C、水的電解     D、水的凈化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．根據如圖的信息判斷，下列關于鋁的說法錯誤的是（　　）
A．屬于金屬元素
B．原子的核電荷數是13
C．在化學反應中，原子易失去電子形成Al3+
D．相對原子質量是26.982g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．為區別下列各組物質，所選用的試劑或方法不合理的是（　　）
A．水與食鹽水--聞氣味B．氦氣與氧氣--帶火星的木條
C．空氣與二氧化碳--燃著的木條D．蒸餾水與雙氧水--二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．電解水實驗：負極產生的是氫氣，正極產生的是氧氣，負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為2：1；電解水的實驗說明水是由氫和氧 兩種元素組成，水是（填混合物或純凈物）純凈物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．關于物質燃燒的現象描述錯誤的是（　　）
A．鎂帶在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體
B．磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產生大量白霧
C．硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，生成有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：
由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹也能消耗空氣中的氧氣的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數據如下表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
①鐵生銹過程發生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的文字或符號表達式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
②根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
③從實驗原理角度分析，改進后實驗結果比前者準確度更髙的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結果更準確；②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據所學知識，完成下列問題：
（1）化學可以指導我們更好地認識、改造和應用物質．
（2）化學變化是改造物質世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來開動汽車，也可以利用石油合成塑料、化學纖維等物質，前者是利用化學反應得到能量；后者是利用化學反應得到物質．由此可見，通過化學變化可以實現物質與能量的相互轉化．
（3）化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要作用．例如：利用化學科學達到綜合利用自然資源和保護環境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請利用已有化學知識再舉一個例子：生產化肥和農藥，以增加糧食產量．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖1是自來水的生產過程

（一）利用示意圖寫出字母所代表的相應內容
aKAl（SO4）2.12H2O（化學式）
b空氣氧化
（2）自來水殺菌所用的物質O3（或ClO2或Cl2）（化學式）
（二）圖2為電解水生成氣體與時間關系圖，圖3是電解水的簡易裝置．試回答下列問題

（1）寫出此反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的負極．
（3）0s～3s內甲乙兩試管內氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內氣體的體積比不同（填“相同”或“不同”），這一現象產生的原因可能是：氧氣的溶解性比氫氣強（答1點即可）．
（4）在水通電分解的變化中，沒有變化的粒子是（寫出具體微粒符號）H、O．

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同步練習冊答案
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