【題目】下列所示的四個圖像， 能正確反映對應變化關系的是
A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉
B. 向pH=2的鹽酸中加水稀釋
C. 向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D. 等質量的鎂和鐵分別與等質量、等濃度足量的稀硫酸反應
【答案】D
【解析】A、向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉，鐵和硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，鐵和硝酸鎂不反應，每56份質量的鐵會置換出64份質量的銅，溶液的質量減小，圖像中表示溶液的質量增大，錯誤；B、 向pH=2的鹽酸溶液中加水稀釋，溶液的酸性減弱，pH值增大，但不會大于7，錯誤；C、向一定量的含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液時，生成的氫氧化銅會與溶液中的鹽酸反應生成氯化銅，等鹽酸完全反應后，才出現氫氧化銅沉淀，與圖像不符，錯誤；D、向等質量的鎂和鐵分別滴加同濃度的稀硫酸，橫坐標是硫酸質量，在硫酸量不足是產生氫氣多少跟硫酸質量有關，硫酸加入到一定質量時鐵反應完，最終鎂產生氫氣質量大，與圖像相符，正確。故選D。
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【題目】如圖所示：甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線。下列說法正確的是（ ）
A. 10℃時，甲、乙溶液中溶質的質量分數相同
B. 30℃時，等質量的甲、乙飽和溶液中，溶劑質量：甲<乙
C. 30℃時，將40g甲物質加入50g水中，充分溶解后溶液的質量為90g
D. 10℃時，將甲、乙飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質的質量分數都增大
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【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號a儀器的名稱：_____；
（2）實驗室中既能制取氧氣，又能制取二氧化碳的裝置組合為_____（填字母），寫出制氧氣的化學方程式_____。
（3）若用C裝置收集氣體，當觀察到氣泡從集氣瓶口向外冒出時，接下來的操作是_____然后將集氣瓶取出正放在桌面上。
（4）要檢驗二氧化碳氣體，還需要E裝置，則E裝置應盛放的物質是_____。
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【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。
（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式_______________。
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是____________（寫一點即可）。
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應放入的物質 是______，氣體應從________端通入（填“a”或“b”）
（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置和收集裝置是________（填選項字母），選擇該發生裝置的原因是____________ 。
（5）若用F裝置檢驗二氧化碳氣體，F中發生反應的化學方程式是：_________。
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【題目】“小手拉大手、創建文明城”，通過創建全國文明城市，盤錦的天更藍了、遼河水更清了。
(1)我們可以用__________來檢驗遼河水是軟水還是硬水。生活中燒水的水壺常常出現水垢，可用廚房中的___________除去水垢。
(2)電解水實驗，常常在水中加入少量的硫酸鈉溶液，其目的是______________________。
(3)物質的結構決定物質的性質和用途.在家庭煤爐燃燒煤時把做成蜂窩煤，這樣做便于燃燒的原理是____________，用過的廢棄物煤球放到污水池中,發現有去除異味和色素的效果. 廢棄物煤球的作用與凈水器中的__________________________相似(填有關物質及相關性質)；為了減輕對大氣的污染，好多家庭用上了更為清潔的燃料—天然氣，試寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式_________________。
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【題目】某化學興趣小組的同學在進行“活潑金屬與酸的反應”實驗時，對鋁和鋁的化合物的性質進行了探究。
（查閱資料）鋁是一種活潑金屬，在空氣中表現出良好的抗腐蝕性，是由于鋁與氧氣作用形成一層致密的氧化膜覆蓋在鋁的表面。
（性質探究）（1）金屬的活動性
甲同學將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中，看到的現象是_________________，說明鋁的金屬活動性排在鎂的_________。
（2）金屬與酸的反應
①鋁片與稀硫酸反應產生氫氣的速度與時間的關系如圖1所示，單質鋁與稀硫酸反應的化學方程式為___________。圖中從a點到c點曲線上升的原因可能是____________________。
②將鋁片與pH相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應，結果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。甲同學認為，可能是兩片鋁片的大小、質地等不一致的原因，于是將某鋁片從中間切成兩等份，再分別放入pH相同的稀硫酸和稀鹽酸中，觀察反應現象，結果仍是生成氫氣的速度前者比后者慢得多。此實驗方法是____。乙同學提出，可能是與稀硫酸反應的鋁片表面有氧化膜的原因，大家一致表示反對，因為__________。丙同學對比鹽酸和硫酸的化學式之后，認為可能是鹽酸中的氯離子對反應產生促進作用，你認為還存在另一種可能是_____________________________。
（驗證猜想）為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應產生促進作用”的猜想，大家一起設計了如圖2所示的實驗如果該實驗能證明猜想，則加入的兩種溶液的溶質化學式分別為A_______，B_________。
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【題目】化學與健康——從化學的視角看食品添加劑。從化學視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結構、物理化學性能及在人體內的變化等方面來研究。結合表中信息回答下列問題。
物質組成與性能 | 用于食品添加劑 | |||||
物質名稱 | 物質組成 | 主要化學性質及在體內變化 | 類別或作用 | 法律規定 | ||
碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 無毒、弱堿性、易與胃酸反應，加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳 | 膨松劑 | 可用 | ||
鐵（還原性鐵粉） | Fe | 比較活潑的金屬，能與胃酸反應 | 抗氧化劑 | 依據國家標準 可用 | ||
食鹽 | NaCl | 易溶、中性，與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀 | 調味劑 | 可用 | ||
甲醛 | CH2O | —— | 防腐 | 國家嚴禁使用 | ||
亞硝酸鈉 | NaNO2 | 易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀。 | 發色劑、 防腐劑 | 嚴格依據國家標準 | ||
（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑，是因為_____。
（2）還原性鐵粉用于食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質外，還是一種營養強化劑，這是因為_____
（3）碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是_____，寫出發生反應的化學方程式_____。它也可以治療胃酸過多，請寫出方程式_____
（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤作食鹽食用而導致中毒事件發生。有一包外觀酷似食鹽的固體，結合表中信息，如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉_____；（包括選取的試劑、方法、實驗現象和結論，只寫出一種方法即可）。
（5）從改善食品的色香味、延長食品的保質期等方面，食品添加劑確實提高了現代食品的品質，但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是_____。
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【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱為________________。
（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式_____________。
（3）收集二氧化碳應選擇的裝置為__________（填字母代號，下同）；判斷集氣瓶內二氧化碳已收集滿的方法是______________。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）。
①制取氨氣應選用的發生裝置是_________。
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則在圖2實驗中觀察到的現象是_______。
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【題目】在實驗室里可用以下兩種方法配制50g質量分數為10%的NaOH溶液。
（1）方法一：將5g NaOH固體放入_____mL的水（水的密度按1g/mL計算）中溶解；
（2）方法二：將25%的NaOH溶液與適量的水混勻。若用量筒量取水時俯視讀數，其他操作均正確，所配溶液中溶質的質量分數_____10%（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”，都要用到的玻璃儀器是_____。
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